Ótimo debate. Interessantíssimo quando a professora mostra como a profissionalização já acontece nos Institutos Federais. Fundamental ainda é denunciar que a reforma do ensino médio é levada a cabo justamente depois do Golpe de Estado e que grande parte dos interessados são empresas de educação preocupadas em como obter dinheiro do Estado nacional para propósitos privados destruindo o direito ao ensino público 100% gratuito, de qualidade e produtor de cidadania. Obrigado!

Parabéns aos professores. Análise real, coerente, certeira. Sou professor do ensino médio e posso afirmar que ambos estão corretos. o NEM é um grande engodo, uma grande mentira. Precisamos exigir a REVOGAÇÃO do mesmo.

@cintiafigueiredo9916

2 ай бұрын

Oi gente. Esse planejamento de acabar com educação pública já estamos sentindo como ela é ruim. Vamos nos mobilizar sexta- feira dia 08/ 03/2023. Pode ser rede social, aqui na escola o movimento vai começa. Por favor esse movimento tem que ser gigante, quem sabe do que precisamos somos nós o povo e não um ministro elitista que não sabe da realidade brasileira. Reúne geral, ajuda aí

fico muito Feliz em ver que ainda existe PESSOAS , comprometidos com A verdadeira EDUCAÇÃO de nossos jovens ! parabéns pelas belas ENTREVISTAS . FORA FUNDAÇÃO LEMAN E T C.

Na prática está dando muito errado. Principalmente aqui na minha cidade 😢

TV Unicamp somente gratidão por postar.

as aulas retornaram e me entristece que os itinerários formativos permanecem detalhe que eu estou no 3😓. em alguns aspectos eu tenho tudo contra o nem em relação aos itinerários que não tem muita opção na qual nos estudantes pudéssemos escolher , por exemplo um aluno que gosta mais de artes ou psicológia não tem itinerários desses, fora que os professores não são bem preparados para dar essas aulas de itinerários até pq não são componentes que eles dominam. então se não for possível revogar o nem que pelo menos melhorem essa distribuição de itinerários e que os professores sejam mais bem preparados

Seria melhor fortalecer as escolas técnicas ( comércio, indústria, TI, agrícolas, agrimensura, saúde ) , algumas escolas com cursos equivalentes ao antigo ginásio e os cursos técnicos ao nível do 2 grau. O ensino fundamental e 2 grau preparariam os alunos para a Universidade. Nos 2 últimos anos do ensino médio, o aluno optaria por disciplinas orientadas as diferentes áreas: exatas, humanas, saúde, etc.

@romeeo_edtz

9 ай бұрын

é nada. A gente ta no Brasil, teoria é boa, pratica horrível.

Gente, 1. a grande questão na Educação sempre será a qualidade dos conteúdos, a didática e técnicas e aprendizados interdisciplinares que favorecem desenvolvimentos que são base para aprender melhor as matérias, ter raciocínio lógico, desenvolvimento de linguagens para relacionar-se, representar-se, etc, portanto nunca será TEMPO por TEMPO, o que importa, 2. Uma pergunta: a determinação dessas grades/horas é para manter a compensação salarial dos professores? Por que se for para que há um digladiar de forças entre o quanto imports mesmo a qualidade do ensino e custear o melhor nesse objetivo (a importância dos alunos, leia "jovens e crianças") versus a importância da categoria trabalhador professor... Não há conteste sobre o VALOR do professor, mas nenhum país ou pasta pode ser anexada à idéia de que um profissional é mais importante do que seu exercício e a aplicabilidade e coerência de seu exercício no objetivo específico, 3. Essa decisão de horas/aula e complementos sofrerá sérios problemas qualitativos logísticos: se a disponibilidade ao aluno, na prerrogativa dele escolher entre 6 diferentes itinerários formativos (600 horas), provavelmente vocês terão dificuldade de mão de obra especializada (ou vão fazer igual no Inglês, dão a apostila para qualquer professor ensinar o que não domina e nem tem curso para conseguir fechar o holerite do professor?), deixando a desejar na pretensa qualidade. Na hora de dividir as aulas, em face de número de salas, também terão problemas. Por que não projetar professores disponíveis a, fazerem cursos e aprender didáticas dos itinerários, e por mérito terem essas horas técnicas pagas, alcançando o salário almejado por qualidade e esforço? Por mérito, e seriedade, vocês terão que contratar outros professores ou instrutores, por que esses itinerários, SE É APROFUNDAMENTO, não é matemática ou biologia e aula de computação, são outros níveis associativos de conhecimento, aí perderiam o objetivo da pauta TRABALHISTA. Se forem os mesmos professores padrões, para completarem horas/aulas com vistas a alguma meta salarial, haverá perda de qualidade no objetivo da EDUCAÇÃO, 4. Precisamos de aprendizados interdisciplinares como xadrez, música (aprender instrumentos), artes (teatro, pintura, etc.,), pois auxiliam o desenvolvimento cognitivo, o relacionar-se, pode ser profissão, equilibram.o emocional e desenvolvem capacidade para as linguagens e raciocínio lógico. Deveria ter até mais destaque para os optantes a profissionalizar-se nessas áreas. Vocês parecem meio limitados nesse pré-texto e igualmente limitadores, 5. Esportes, para cada idade, é IMPRESCINDÍVEL para DISCIPLINA, desenvolvimento físico e motor,capacidade de racíocinio alinhado com expressão corporal e ainda, nos esportes individuais e de grupo, se aprende desempenho x mérito, ética x mérito, relacionar-se, coletividade, respeito às regras e ao grupo, etc. Deveria ter até mais destaque nos itinerários para optantes a serem atletas profissionais, 6. Sobre a crítica de Samia à regra que diz que a oferta de formação técnica e profissional poderá ser feita mediante cooperação técnica entre as secretarias de educação e as instituições credenciadas, preferencialmente públicas, mas que ela "na prática, isso significa que eles vão preferir fazer com a rede privada", por que segundo a deputada essa faz lobby, ESTRANHO para uma parlamentar ter a presunção de má fé da categoria de educadores ou de funcionários públicos nas secretarias, no MEC, nas escolas, por que esses têm que aceitar o lobby. Estranho ainda: sem número na aba, achar que os recintos públicos dão conta do número de alunos que optarem por ensino profissiinalizante. Muito ESTRANHO não trazermos à baila, não somente os Institutos Federais, mas o Sistema S, que nos deve salas, cadeiras e cursos para adultos, mas nada impede que haja termos ou projetos de profissionalização desses que serão futuros trabalhadores ou já são desde os 10 ou 14 anos. Existe uma essência do imposto para o Sistema S, mas nada impede que tentemos aumento da abrangência. Estranho não se questionar sobre a qualidade do público e do privado nesse ensino médio profissionalizantes, apenas focando em desconfianças, como se os professores e o sistema de educação privados tivessem menos valor do que os públicos...ESTRANHO não.pensar em algum ajuste de texto ou projeto para regular a escolha das instituições, como se isso aí não fosse parlamento e seus representantes, mas sindicato em franco combate. Eu sou Honéia Vaz com você hoje. Namastê.

Nos adolescentes também precisamos trabalhar como jovem aprendiz e pra isso nos precisamos estudar meu período

Excelente debate através do elevado saber!!!

Ótimo programa.

1:40 confia, confia que estudamos o que escolhemos

Gostaria de entender o problema de fornecedores de educação que nao sejam do Estado. Tem gente que prefere o ensino particular. E as pessoas precisam ter liberdade de escolher. Pq isso é ameaçador para a universidade pública?

@gvbe3

Ай бұрын

isso é ameaçador para os usuários da educação pública que não tem as mesmas oportunidades...o que acontecia no brasil ha tempos atrás, universidades públicas para a elite e para os alunos oriundo de familias de baixa renda, um ensino profissionalizante, ou com muito esforço, uma faculdade privada

A lei 13. 415, institui um grande projeto de educação privatista e somente esse item já é um forte argumento para repudiar essa reforma.😊

Ótimo debate. Todos temos de ter essa postura

@anildogiacobbo9910

4 ай бұрын

Esse Ensino Médio é feito por Ets, fora da realidade social, elitizados e não entendem de juventudes e de projeto de país.

Na prática é nem nem: nem profissionalizacao, nem enem. Os itinerários são precários, professores perdidos, e a redução de conteúdo compromete o enem que continua o mesmo.

Ideal seria escola ir ate 9 ano conclusao 1,2,3 ano com cursos ETE seria milhoes de alunos saindo com cursos profissionalizante para ir para mercado de trabalho enquanto se prepara para o vestibular .

O Brasil tem obsessão por faculdade ainda mais depois das particulares. Não é como países europeus onde ir até o médio não é nenhum fracasso.

saber pensar é muito perigoso para um governo que vem de uma orientação fascista, como Tarcísio de Freitas.

Não é por acaso que o estado mais rico do Brasil, São Paulo, ainda tem uma educação infantil (fundamental e média) ruim, especialmente quando comparada com estados como Ceará, Piauí e Espírito Santo. É uma verdadeira barbaridade. O Novo Ensino Médio é um projeto que objetiva a idiotização do aluno, dirigindo-o para um mercado de trabalho de baixa renda e que não dá elementos e formação para o aluno aprender a pensar. Claro, saber pensar é muito perigoso para um governo que vem de uma orientação fascista, como Tarcísio de Freitas. Tanto quanto se saiba, Tarcísio de Freitas jamais questionou qualquer atitude ou decisão do governo Bolsonaro - logo, foi conivente. Portanto, pretende adotar o modelo fascista de governo, que busca eliminar a boa formação dos alunos, levando-os a uma formação meramente técnica e emburrcedora.

@mariaelisesouzalima9822

9 ай бұрын

Impressionante como a esquerda esquece que a educação no nosso país sempre foi uma educação de ideololização maxsista . Nesse contexto temos professores despreparados, sem domínio da sua formação acadêmica. Metodologia e didática fora do contexto no processo ensino aprendizagem. Hoje, fica mais claro que aumentar a carga horária das disciplinas básicas não vai resolver a educação de qualidade . O problema em sua primeira estâncias é a formação deficiente na área acadêmica da grande parte dos educadores, cursos de baixa qualidade.

@rosivaldobaia6110

8 ай бұрын

😂😂😂😂😂😂

@michellef.1690

Ай бұрын

Quem leu os PDF's de todos os candidatos a presidência sabe que isto já era previsto. E só ler... Na vdd, a destruição do ensino publico é proposital! !

Pra que dois pesquisadores se ambos vão estar em concordância? O cara começa o discurso falando de golpe, falando ainda como se fosse um fato, não uma disputa narrativa como de fato é

As escolas publicas de sao paolo estao abandonadas triste .cidade mais rica que arrecada imposto esta jogada .escolas do nordeste esta tendo mais resultado do que a de sao paolo

Se esta entrevista tivesse ocorrido na década de 90, as justificativas contrárias seriam as mesmas.

@lucianasalazarsalgado7529

11 ай бұрын

Eu acho que voltar aos anos 1990 com calma de detalhamento do que se passou, é um caminho crucial pra entender onde nos metemos.

e uma esse novo em sino médio era pra ter um termo de responsabilidade pra queles os pais com cordaci com os o dia todo legal e aqueles não comcodaci assinava o terno

Eu acho errado porque hoje tem professor a devogado juiz promotor embargado delegado e etc e nunca precisaram passa o dia todo na escola

Ingles da escola publica nao e de qualidade .deveria ser ingles do maternal ate 9 ano

....ou ao invés de reclamar desse ou daquele...modelar a menina nordestina Hayessa que passou em 6 universidades americanas...ela disse que não foi fácil, mas que sonhava alto e deu certo.

@paulinha12081

6 ай бұрын

Por ela. Mérito só dela. Porque se for depender do Ensino nas escolas das escolas públicas o fim é triste.

Parei quando o cidadão aí disse que a proposta foi votada em um "contexto de "gópi" ". Haja paciência.

@romeeo_edtz

9 ай бұрын

porquê?

@anildogiacobbo9910

4 ай бұрын

mas é verdade! Quem não vê golpe do rato Temer? Só alguém alheio à política e à educação não percebe isso.

Tendenciosos e ideológicos. Mas eu compreendo a preocupação da entrevistadora e dos entrevistados. Só espero que tenham, verdadeiramente, boas intenções para a educação.

@anildogiacobbo9910

4 ай бұрын

vai ver que são comunistas kkkk

Seria bom terceriza as escolas publicas

Eu apoio a proposta do NOVO ensino médio! Porque rompe com o ensino tradicional; porque aproxima de maneira mais significativa o aprendizado e a prática profissional! O Sujeito tem que ser autônomo mesmo!!! Vai ser dependente dos pais ou do Estado até quando??? Que bom que São Paulo já concebeu isso!!! Espero que seja impossível revogar o NOVO ensino médio!!!

@gabrieljoaquim7619

11 ай бұрын

Olá Gleice, tudo bem com você? Este comentário que estou fazendo é apenas um convite para um entendimento mais amplo da realidade prática do Ensino Médio. Logo, meu objetivo de forma alguma é tentar dizer que sua opinião é errada e a minha, como aluno, é a verdade absoluta - quero deixar claro. O rompimento com o ensino tradicional, por você citada, é realmente interessante. A autonomia dos jovens precisa ser estimulada, estou totalmente de acordo contigo! Porém, nesse ponto desejo que você compreenda as críticas que são colocadas à Reforma do NEM (Novo Ensino Médio): - Principalmente em escolas públicas, que estão o tendo com tempo integral, as matérias integradoras ocupam bastante da grade curricular: (Onde estudo é divido assim) Total de aulas por semana: 45, sendo 9 por dia. Total de aulas de BNCC por semana: 18, sendo em média 3.6 aulas, ou entre 3 e 4 aulas por dia. Total de aulas de Itinerários: 27, sendo em média 5.4 aulas, ou entre 5 e 6 aulas por dia. O problema central é que em muitos locais do pais os itinerários são horríveis. Não possuem orientações e materiais adequados, não possuem professores capacitados e apenas ocupam espaço na rotina do aluno em muitos casos. Com o advento da pandemia, o impacto de aprendizagem foi fortemente afetado. É razoável supor que o antigo Ensino Médio também tinha enormes falhas, mas o caminho que essa reforma trouxe - e principalmente como foi originalmente proposto e por quem -, é de se analisar. Pois bem, essa é apenas um ponto de vista de um aluno do 2°ano. Espero que tenha despertado algum tipo de interesse em ver esses pontos, caso deseje mostrar-me também contra-argumentos para esse tema, verei com grande entusiasmo! Tenha um bom seguimento de dia, obgd pela atenção :)

@jonathanv.hoffmann3089

11 ай бұрын

@@gabrieljoaquim7619 Excelente!

@anildogiacobbo9910

4 ай бұрын

Nem o tradicional e nem o novo. Devemos criar uma discussão nacional de mudança. Postura de quem tem preguiça de pensar.

@cintiafigueiredo9916

2 ай бұрын

​@@gabrieljoaquim7619sabia colocação. Só sabe quem está vivendo essa realidade.

@josepeixotovaz198

Ай бұрын

​@@gabrieljoaquim7619, parabéns!🎉