Образование и воспитание детей. Татьяна Черниговская
Ответы на вопросы к вебинару курса «Навыки будущего для учителя настоящего», который провела Черниговская Татьяна Владимировна, российский учёный в области нейронауки и психолингвистики, а также теории сознания; доктор биологических наук, доктор филологических наук, член-корреспондент РАО; Заслуженный деятель высшего образования и Заслуженный деятель науки РФ.
«Образование и воспитание детей. Татьяна Черниговская».
(Департамент образования ЯНАО, Запись прямого эфира, 23 декабря 2020 г.).
Ссылка на вебинар Татьяны Черниговской «Навыки будущего для учителя настоящего» • Образование в современ...
ТАЙМИНГ:
00:21 Противоречия в образовании
• Учитель должен создать комфорт ребенку или наоборот, заставлять его преодолевать трудности для развития.
• Выбор между консервативным подходом и реагированием на вызовы цивилизации.
03:34 Цивилизационный вызов и стресс
• Стрессы были всегда, но сейчас скорость изменений выше.
• Важно найти баланс между консервативностью и реагированием на вызовы.
06:46 Второй язык и дробление на предметы
• Тенденция к увеличению количества предметов и укрупнению областей обучения.
• Эксперименты и поиск новых подходов к обучению.
11:10 Советы для учителя и ученика
• Сделать обучение интересным для ребенка, чтобы он не воспринимал его как повинность.
• Советы для учителя и ученика одинаковы: сделать обучение интересным и увлекательным.
Пікірлер: 21
Ссылка на вебинар курса Татьяны Черниговской «Навыки будущего для учителя настоящего kzread.info/dash/bejne/pZh9l9puhKXfm84.htmlsi=gbcvnOchaJnlVuRE
Замечательный интервьюер, не знаю имени , извините ! Грамотный , умный, вежливый , культурный молодой человек! Услада для ушей и головы слушать такие интервью !
Спасибо ВАМ Татьяна Владимировна!❤
@brain-and_science
Ай бұрын
Благодарим вас за комментарий!❤
Прекрасные вопросы и замечательные ответы, спасибо.
Благодарю за видео!!!
👍🤝👏отличная идея "История математики" и другие предметы также.... История русского языка, история литературы, история географии, история физики... И так далее... От и по сегодняшний день. Будет очень интересно, я так думаю. Это лично моё мнение. Благодарю 🙏❤️
Чтобы везде успеть,можно делать несколько дел или бытовых занятий вместе, одновременно. Наши предки одновременно ткали полотно и пели песни, или вязали носки и слушали рассказы, которые им читал их научившийся читать сын, по пути его исправляли, если не попадал.
Я в детстве очень внимательно наблюдала за своими родителями(наверно,как все дети).Мама одно время работала в школе и ей это не нравилось.Потом она прошла по конкурсу и стала диктором бел.радио.Ее до сих пор люди помнят.Папа занимался наукой и был очень внешне спокойным и уравновешенным.Да и вообще с ним мне было легче,может поэтому впосл. стала я заним. наукой .С детьми сложнее - я работала со взрослыми,причем уже с одним высшим образованием и это было интересно.От них тоже кое-чему научилась.
Супер👁️4️⃣
Хороший учитель своими методами легко может определить к чему есть больше способностей или склонности у ученика. Но бывает такое, что сам ученик просто не хочет или его отвлекают другие яркие занятия, увлечения, которые перебивают ему делать полезное для него. Конечно, такому молодому человеку нужно объяснить или даже заставить увидеть ,чем именно всё-таки ему лучше заниматься. К счастью, сейчас имеются даже тесты, которые могут помочь определить направление способностей. Даже ещё в раннем детстве некоторые дети уже тянутся к чему-то. И если помочь ребёнку определиться правильно, то он будет благодарен такому учителю всю свою жизнь.
Уважаемая Татьяна Владимировна , к сожалению ученики сейчас говорят- зачем нам читать Пушкина в 21 веке? Это ужас
По моему, у нас чересчур много суеты из-за цифровизации. Ну добавить в учебные планы и программы 3-4 часа в неделю на предмет "Программирование и компьютерная техника", и всего то. Следует также понимать, что качество образования менее всего зависит от системы образования, оно зависит от содержания образования и методик обучения и воспитания (образование--это неразрывный процесс обучения и воспитания). А чтобы детям было интересно, надо учить их думать, т.е. не надо подавать им факты вместе с выводами, как это принято в существующем образовании, надо подавать им факты, а выводы пусть делают сами, это будет приучать их думать самостоятельно.
🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
👍👍👍👍👍👍
❤👍❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
❤
Это интересно в какой школе так должно , в общеобразовательной?
@brain-and_science
Ай бұрын
Во всех образовательных учреждениях РФ, сделать обучение интересным для ребенка, чтобы он не воспринимал его как повинность.