Хотелось бы видео с полным разбором этого задания вплоть до самих производных. Спасибо

Чтобы найти k, достаточно посчитать клетки вдоль катетов прямоугольного треугольника, выделенного точками. Затем число клеток по вертикали разделить на число клеток по горизонтали.

Информативное видео, будет очень полезно для подготовки. Андрей Николаевич, Вы как всегда на высоте!

Хотелось бы решение задачи с модулем увидеть.

@Princessa13

2 жыл бұрын

точно, это такой завал (((

@sddv676

2 жыл бұрын

нашли где нормальное объяснение про модуль? а то все типы сам смог осилить, а модуль никак(

@Usecodein

Жыл бұрын

Не дай бог эта залупа на экзамене выпадет

Спасибо большое! Четко, ясно. Буду рекомендовать учащимся

Спасибо за видео! всем хорошего дня!

Спасибо за урок. Отличный учитель!

Просьба разобрать прототип такого задания с тригонометрическими функциями.

Нужно видео по "особенностям" функций. Например, как у функции логарифма в 5 задаче. Тайминг: 11:25

@hitman_math

2 жыл бұрын

Хорошее предложение. Поставлю в планы на будущее.

Отличная информация, учитель прекрасный, спасибо за урок!!!

Очень ждал разбор этого задания, большое спасибо!

спасибо большое, очень полезное видео!!!

Спасибо, всё понятно)

Очень полезно, спасибо!

Спасибо огромное!!!

Ждем такое же видео по вероятности ,более сложной )))

Спасибо, все понятно, быстро

спасибо вам!

Здравствуйте, хочу сказать вам большое спасибо за это видео, поскольку я из уроков алгебры знала эти графики, но не умела в задачах по графику находить их коэффициенты) Особенно мне понравилось нахождение а, б и с по f(x)=a(x-x1)(x-x2), раньше я находила их значения используя три точки и последовательно поставляя их в уравнение. С этим у меня часто возникали ошибки в вычислении. А теперь я уверена в том, что и значения можно легко и понятно найти из этой формулы. Спасибо большое, это видео было очень полезным для меня)☺

Новая задание профильного ЕГЭ 2022. На что нужно обратить внимание - знать свойства функций и уметь решать уравнения, тогда победа будет за вами! В ролике показываю два главных метода решения любой задачи под номером 9. Напоминаю, что открыт набор на Годовые курсы ЕГЭ, ОГЭ и ДВИ 2023 по всем предметам! Забронировать место со скидкой можно здесь: vk.me/dvi_mgu

@super_man-ArtOfWar3

2 жыл бұрын

Почти ниче не понятно, но очень интересно:)

Благодарю Вас.

Топ , спасибо за видео

Спасибо большое. Будут ли подобные разборы задач из второй части?

@hitman_math

2 жыл бұрын

Планирую сделать.

Всем здравствуйте! У меня возник вопрос мы на моменте 7:00 берём именно второй корень х=-6 , а не х=-1. Как определить какой именно нужно корень выбирать?

@Valet-iy6oi

2 жыл бұрын

Точку x = -1 нам уже показали по условию, соответственно надо найти -6

Сделайте, пожалуйста, видео о новых сложных заданиях по теор.веру!!!

Хотелось бы полный разбор задач на составления уравнений, и задач на вероятность

Я вот думаю, может быть вам сделать разбор геометрии 7-9 класс в крации, самые главные теоремы, свойства и т.д. я думаю это залетит)

@hitman_math

2 жыл бұрын

Обязательно залетит! Сделаем.

Добрый день, подскажите пожалуйста, откуда мы взяли корни -1 и -3. Не совсем понимаю.

@inderfarben2535

2 жыл бұрын

На графике нашли значения при y=0 но вот понять не могу откуда мы потом уравнение взяли

@hitman_math

2 жыл бұрын

Корни всегда лежат на оси абсцисс.

@hitman_math

2 жыл бұрын

Если х1 и х2 это корни квадратичной функции, то ax^2 + bx + c = a(x-x1)(x-x2), что легко проверяется раскрытием скобок либо подстановкой найденных корней в обе части данного равенства.

@kidnuxy

2 жыл бұрын

@@hitman_math Спасибо огромное! Я как раз залезла в комментарии, по этому поводу. Может кто-то ответит, а тут вы сами отвечаете на них. Мне очень приятно, что вы так отвественно и трепетно подходите к этому делу 👍☀ Спасибо! Я сейчас в 10 классе, начала готовится в октябре, к сожалению пока что очень сложно. Но стабильно умею решать 4-5 заданий из первой части) Этоо мало, но дальше лучше.

Можно ли разобрать экономические задачи с процентами ?

можно, пожалуйста, 17 и 18 задачи профиля ЕГЭ разобрать🙏🙏🙏

Как всегда отличное видео, большое спасибо! А как вы считаете, честна ли такая ситуация: в этом задании может попасться, например, функция y=ax+|bx+c|+d, и вопрос: решить уравнение ax+d=0, или же та же функция, но уравнение bx+c=0. Второе уравнение решается при первом взгляде на график, за долю секунды, а чтобы найти ответ в первом, нужно решить несколько систем, что как-никак займёт некоторое время, плюс вероятность наврать в арифметике

@hitman_math

2 жыл бұрын

На экзамене попадутся разные задания, которые решаются за разное время. Кому-то в этом году попалась 19-я, у которой все три пункта решались за 5 минут, а кому-то часа не хватило, чтобы с пунктом в) справиться.

как нашли корни параболы во второй задаче?

Здравствуйте, могли бы вы пожалуйста разобрать интегралы так же, как и в видео про производные(которое идёт 6 часов)? Спасибо!

@hitman_math

2 жыл бұрын

Есть такая цель. Пока не хватает времени.

Добрый вечер, хотелось бы разобраться с номерами 3,5,6,8,10 и вся 2 часть

коэффициент k можно найти через тангенс угла. Если прямая падает, то в тангенсе - будет

@zygenc4925

2 жыл бұрын

@@aboutall6439 это же самое😅

Очень прекрасный педагог

Можно пожалуйста 7 задание разобрать 🤗

7:12 а почему мы именно -6 подставляем?

@ainideet

2 жыл бұрын

потому что нам итак известен y при х = -1(это и есть первая точка соприкосновения),а нашей целью является найти у второй точки пересечения

Давай огэ 2022 вариант с зонтами очень сложно

как определить что куда подставлять, точка м( -1:-2) (х:у) что идет в f(x) а что в x я путаюсь, подскажите кто-нибудь

@perdolingmyshin3138

2 жыл бұрын

Это какое уравнение?

@GOODWEEL1

2 жыл бұрын

В f(x) подставляешь y, а x в саму x)

@perdolingmyshin3138

2 жыл бұрын

@@GOODWEEL1 ааааа тут в этом вопрос

@user-lc1bk2jh5s

2 жыл бұрын

Только координаты M(-2;1)

мел кайфовый

11:30, почему в=1?

Люкс

Лысый красава

Спасибо! Но можете пожалуйста говорить немного медленнее!

10:31 почему вы ставите вместо х под корнем 0,25?

боже я хочу умереть

11 задание разберите пожалуйста

@hitman_math

2 жыл бұрын

Есть такой разбор на канале. Посмотрите этот ролик: kzread.info/dash/bejne/eop-qcSQpNvKo7g.html

Когда уже ОГЭ следующий вариант?

@hitman_math

2 жыл бұрын

Soon

А разве ответ во второй задаче верный? Просят найти точку пересечения, следовательно ответ -6. Или я путаю?

Вы показали всё виды задач?

@inderfarben2535

2 жыл бұрын

Нет

@hitman_math

2 жыл бұрын

Не все, но многие.

@user-np6or9ch3v

2 жыл бұрын

@@hitman_math а функция с модулем может быть? если да то можете разобрать?

Когда шахматы?)

@hitman_math

2 жыл бұрын

Да что-то мы не успеваем, надо выпускать давно уже выпуск. В этом году постараемся сделать ))

С модулем не было жаль

@hitman_math

2 жыл бұрын

Значит еще будет.

Кусочно-линейной функиции жаль нет...она самая завальная

КОНТЕЕЕЕНТ

Все понятно , но быстро говорите, не все могут быстро усваивать

6:40 почему берем именно -6 почему?? не объяснил...

Добрый день. А если записываться на курс с ноября, то курс только по первой части или же по всем заданиям профиля? Заранее спасибо.

@hitman_math

2 жыл бұрын

Вы можете выбрать как отдельный спец. курс по первой части, так и полный годовой курс со всеми задачами.

@guitar5056

2 жыл бұрын

@@hitman_math Благодарю. С ежемесячной оплатой, верно?

@keepastiffupperliphi6439

2 жыл бұрын

@@guitar5056 Можно так,можно сразу ,как удобно

не понял второй пример, ни разу так в школе не делали, ну или я совсем все позабыл

А где кусочно-линейная и тригонометрические? Хотя бы кусочно-линейную с модулем разобрали бы.

А с графиком синусоиды не разобрали(

@ra1n571

2 жыл бұрын

+

@hitman_math

2 жыл бұрын

Не всё сразу. Будет позже.

Непонятно

Хитман ты куда бежишь вперёд паравоза нихера не понял

Не чё не объясняет

Нифига не понял. Хреново объясняешь.

Спасибо огромное!