Nicolas Lemoine, enseignant au collège international de Noisy-le-Grand, nous explique comment il utilise la classe inversée et les nouvelles pédagogies en mathématiques. Cette interview a été tournée avant le confinement, mais la continuité pédagogique nous amène plus que jamais à inventer de nouvelles façons d'enseigner !
Quelques liens pour les enseignants et pour aller plus loin :
le petit coin des profs de maths (groupe Facebook) : / 994675223903586
MathsEnVie : www.mathsenvie.fr/
Applications Christophe Auclair : mathematiques.ac-dijon.fr/spip...
EduBase : edubase.eduscol.education.fr/
Portail national maths : eduscol.education.fr/maths/
Portail national 1er degré : primabord.eduscol.education.fr/
Site académique Maths Créteil : maths.ac-creteil.fr/
Plan de l'interview :
00:13 : Nicolas, quel est ton parcours ?
00:40 : Pourquoi de nouvelles méthodes pédagogiques ? C'est quoi la classe inversée ?
03:36 : L'ordre chronologique n'est donc pas forcément respecté avec la classe inversée, mais c'est quoi exactement ?
05:06 : Un exemple d'application de la classe inversée (le théorème de Pythagore)
06:05 : Comment ça marche, la classe inversée ?
11:25 : La classe inversée nécessite-t-elle plus d'évaluations et de discipline ?
14:18 : La classe inversée, c'est pour quels niveaux et quels publics ?
14:42 : Est-ce que la classe inversée trouve un intérêt même au collège international où tu travailles ?
15:30 : Tu utilises aussi d'autres méthodes, par exemple, les jeux pédagogiques...
19:17 : Comment se former aux nouvelles pédagogies ?
22:36 : Quel rôle jouent l'informatique et le numérique dans la façon d'enseigner les mathématiques ?
24:36 : Et l'interdisciplinarité; comment joue-t-elle pour l'attractivité des maths ?
26:19 : Pour les enseignants qui s'intéressent aux nouvelles pédagogies, comment se renseigner ? IREM ? Labomaths de Torossian ?
30:03 : As-tu un conseil pour les jeunes collègues de maths ?
Nicolas a été interviewé par Chi le 4 mars 2020.