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Neuroconnectique (= neurodiscipline explorant la "génétique" de notre neuroprogrammation) - GDFR 8 (= "groupe de formation et de recherche" n°8) - TD n°14 (quatorzième séance de travaux dirigés, dédiée à l’attention portée à nos connexions neuronales conceptuelles « motori-motrices », sensori-sensorielles et « ‘’végétati’’-‘’végétatives’’ ».)
#neuroconnectique (Fondamentaux de)
#neuroconnectique2049
#desudres
Cette vidéo présente (dès 00: 00: 00) :
i) le compte-rendu des couples de neurofonctions corporelles que nous associons sous forme de connexions neuronales corporelles « sensori-motrices », « ‘’végétati’’-motrices » et « sensori-‘’végétatives’’ » connectées, par associativité mathématique, à la neurofonction de positionnement dans notre espace extracorporel) ;
- et cette vidéo présente (dès 00: 31: 07) :
ii) la quatozième séance de travaux dirigés (TD) du cours pratique de neuroconnectique (pages 137 et 139 du livre www.fnac.com/a13288135/Aubry-..., 2016, 2018) :
où nous sommes invités à porter notre attention sur des couples de neurofonctions conceptuelles que nous associons sous forme de connexions neuronales conceptuelles « motori-motrices », « sensori-sensorielles » et « ‘’végétati’’-‘’végétatives’’ » (= sortantes-sortantes, entrantes-entrantes, ‘’stagnantes’’-‘’stagnantes’’), telles que :
- prêter attention à mes fonctions conceptuelles entrantes (10 inter 14) = à ce que, lorsque j’ai fermé mes paupières et que j’active ma mémoire visuelle ou, depuis elle, ma créativité conceptuo-visuelle, mes yeux « voient » (formes, couleurs, mouvements, contrastes, reliefs, profondeurs de champs) et… à ce que, lorsque j’ai « fermé » mes oreilles et que j’active ma mémoire auditive ou, depuis elle, ma créativité conceptuo-auditive, mes oreilles entendent (sons aigus, sons graves, sons passant de l’un vers l’autre ou de l’autre vers l’un, sons alternés…) ;
- prêter attention à mes fonctions conceptuelles sortantes (11 inter 12) = à « mes » mouvements conceptuels (passage d’une idée à une autre, logique de mouvance d’un raisonnement vers un autre) et… à « mes » postures conceptuelles (telle idée, tel ensemble d’idées se juxtaposant à tel autre, etc.) ;
- prêter attention à mes fonctions conceptuelles stagnantes (8 inter 13) = à l’aspect intellectuellement « contracté » ou, au contraire, « relaxé » d’un ensemble d’idées, se succédant avec difficulté ou, à l’inverse, avec fluidité dans mon cortex intellectuel, ceci me permettant d’auto-observer les mots fourre-tout (chose, faire, etc.), mais aussi des expressions, idées, pensées, raisonnements… fourre-tout qui se jouent mes neurones cognitifs dans ce même moment.
Contact : institut.de.neuroconnectique23@gmail.com
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