jako osoba samodzielnie ucząca się do rozszerzenia - dziekuję Panu za wszystkie filmy z opracowaniami lektur, niesamowicie mi pomogły. I bardzo sie cieszę, że zrobił Pan omówienie mojej ulubionej książki z poziomu rozszerzonego!❤️

@EdenLivera

Ай бұрын

To samo u mnie! Również dziękuję!

@puszekkot8475

Ай бұрын

Podpinam się :)

@magdacz5475

Ай бұрын

U mnie to samo ❤

Miłe zaskoczenie, że udało się jednak Panu zdążyć z Mistrzem i Małgorzatą. Bardzo dziękuję za wszystkie materiały!!

parę godzin przed maturą to idealny moment na zaczęcie się uczyć XD Dziękuję za ten filmik!

@bigums4241

Ай бұрын

dosłownie xd pozdro, bedzie dobrze

@ponurypolonista

Ай бұрын

Jeszcze sporo czasu, bez przesadnego pośpiechu! ;)

Aż mi smutno, że to koniec mojej przygody z lekturami szkolnymi z Panem, jutro ostatnia matura z polskiego. Chociaż coś mi się wydaje, że na studiach będę wracać do Pana materiałów 😉. Jeszcze raz serdeczne podziękowania.

W imieniu maturzystów 2024 DZIĘKUJĘ!!❤❤❤

Cieszę się że chociaż jeden polonista nagrał prawilny film dotyczący rozszerzenia

@ponurypolonista

Ай бұрын

Chyba nie tylko ja, ale dziękuję za dobre słowo. WR

NIE WIERZE ZE SIE UDALO BOZE SUPER AAAAAAAAAA, Pan to jest giga kox

Bardzo Panu dziękuję za wszelkie materiały, które Pan publikuje. Pańska wiedza jest ogromna😛 Proszę nie przestawać

Niedawno byłam na Mistrzu i Małgorzacie w Teatrze Dramatycznym. W związku z tym przed spektaklem i teraz odsłuchuję omówienia MiM. Nie jestem maturzystką, jestem znacznie starsza ;) i przyznaję, że Pana omówienie bardzo mnie zainteresowało. Bardzo duży plus za kontekst historyczny wytłumaczony w nawiązaniu do książki i tego "znikania" ludzi. Brakuje tego w innych opracowaniach dostępnych na YT, które właściwie są bardzo podobne do siebie. Takie poprawne i tyle. Z chęcią obejrzę inne filmiki. Dziękuję i oczywiście kawa dla Pana :)

@ponurypolonista

17 күн бұрын

Szanowna Pani, bardzo dziękuję za informację zwrotną, dotyczącą filmu. Faktycznie, choć w pierwszej kolejności adresatami materiału są maturzyści, staram się wychodzić poza nauczanie szkolne, nie tworzyć filmików "pod egzamin", tylko przekazywać coś więcej, może inspirować, może opowiadać o czymś ciekawym. A kawę wypiję z wielką przyjemnością, bardzo dziękuję! Łączę wyrazy szacunku, Wojciech Rzehak

dzień dobry!! ja już po maturze i bardzo bardzo chciałabym Panu podziękować. Wybrałam temat o przestrzeni w utworze i automatycznie przypomniały mi się słowa z Pana filmików 🤞🤞 Uważam, że tematy były wymagające, ale chyba w miarę sobie poradziłam, także jestem bardzo wdzięczna, tym bardziej, że nawet moj kurs w rozszerzenia niee zawierał takich materiałów jakie znalazłam u Pana. Dziękuję jeszcze raz i pozdrawiam ❤

Szczerze dziękuję Panu za wszystkie opracowania! Szczególnie za materiał o Dżumie, ponieważ dzisiaj Pana słowa o przestrzeni zamkniętej i temu, czemu ona służy pozwoliły mi (mam nadzieję) na dokładną analizę tego zagadnienia na rozszerzeniu 🫶

DZIĘKUJĘ!! Dzięki Pana materiałowi dostałam 100% z ustnej! Najlepszy kanał!

Kierowniku Złoty ! Jutro rozszerzona matura , a to jedyna książka której nie tykałem z rozszerzenia. Dziękuję pięknie.

@pissdrinker42069

Ай бұрын

A szkoda, bo najfajniejsza :D

Odwołałam się do tej lektury dzięki temu, że rano szybko sobie jeszcze powtórzyłam oglądając ten film 😁

@ponurypolonista

Ай бұрын

Wspaniale!

Nie wiem, jak Panu dziękować :)

@ponurypolonista

Ай бұрын

Słówko się rzekło... Jest to omówienie szybkie, ale mam nadzieję, że uporządkuje Wam to pracę nad tekstem. Pozdrawiam ciepło, Wojciech Rzehak

Dziękujemy, że mimo ograniczonego czasu zdążył Pan wrzucić jeszcze "Mistrza i Małgorzatę":) Dzięki Pana pomocy w przygotowaniach jutro na pewno będzie dobrze

@ponurypolonista

Ай бұрын

Pewnie, że będzie dobrze! Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Juz po maturze roszerzonej, chciałam Panu bardzo podziękować za niesamowicie przypadne treści. Dzięki temu, że wspomniał pan ostatnio o przestrzeni, dałam dzisiaj radę :)

@ponurypolonista

26 күн бұрын

Bardzo proszę! Dobrze jest czytać takie komentarze... Trzymam kciuki za wynik! Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Bardzo dziękuję za pana wkład i pracę. Ma pan niezwykle ogromną wiedzę i bardzo przyjemnie się słucha materiałów, które są niezwykle pomocne w przygotowaniu do matury rozszerzonej. Wszystkiego dobrego :)

Bardzo dziękujemy!!

Dziekuję bardzo idealnie przed jutrem!❤

Dziękuje pięknie! Uwielbiam Pana opracowania

Ratuje Pan, mile zaskoczenie, że udalo sie jeszcze tuż przed jutrzejszą maturą!:)

Najbardziej wyczekiwany filmik na tym kanale ! Bardzo Panu dziękuje.😍

Ten film był bardzo potrzebny, dziękujemy ślicznie.

Bardzo się cieszę, że udało się panu zdążyć jeszcze przed maturą!!! Dziękuję ❤️

Ten dzień mogę od razu uznać za udany !❤

Dziękuję za wszystkie materiały :D

@ponurypolonista

Ай бұрын

Bardzo proszę! Ukłony łączę, WR

Mistrz i Małgorzata to jedna z moich ulubionych lektur, więc bardzo się cieszę, że mogę teraz posłuchać Pana opracowania tej książki ❤ Dziękuję za ten materiał i niech Pan ma nas wszystkich jutro w opiece!

@ponurypolonista

Ай бұрын

Och, gdyby tylko tak się dało, wszyscy Państwo mielibyście u mnie 100%! Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Uwielbiam Pana i ogromnie dziękuję również za pozostałe filmy!! :)

@ponurypolonista

Ай бұрын

A ja dziękuję za dobre słowo. Pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Uratował Pan moją maturę z polskiego. Niezmiernie miło było mi słuchać Pana zarówno w takiej formie jak i na żywo. Nie ma lepszego takiego kanału na yt. Dziękuje!!

@ponurypolonista

Ай бұрын

Bardzo dziękuję za tyle ciepłych słów. No i cieszę się z tego "na żywo". Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

uwielbiam Pana słuchać, ogromnie dziękuję za wszystkie filmiki!

@ponurypolonista

Ай бұрын

Dziękuję za miłe słowa. Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Dziekuje Panu za ten filmik!! Bardzo ubolewalam ze nie ma w Pana wykonaniu opracowania Mistrza i Malgorzaty. Duza pomoc przed jutrzejszym ehzaminem ;)!

Dziękuje za omówienie !!!

@ponurypolonista

Ай бұрын

Proszę! WR

Super🥰 jedna z moich ulubionych lektur🫶

Dziękuję bardzo za ten materiał jeszcze przed maturą, przyda się!! :)

@ponurypolonista

Ай бұрын

Cieszę się, że zdążyłem. Niech się przyda! WR

WSPANIALE właśnie na to czekałam, zabieram się do oglądania, jest Pan niesamowity!!!!!!!!!!!!

@ponurypolonista

Ай бұрын

Dzięki wielkie. Korzystajcie! Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Nawet Pan nie wie, jak bardzo ucieszyło mnie powiadomienie o tym filmie🙏❤️ DZIĘKUJĘ!

@ponurypolonista

Ай бұрын

Proszę!

Czy o Mistrzu i Małgorzacie mozemy mowic w przypadku rozpatrywania konwencji onirycznej? Pieknie dziekuję za film, bardzo przydatny przed jutrem☺️

Świetnie, że udało się Panu zrobić ten materiał!! Jest idealny do ostatnich powtórek. Dziękuję za wszystkie opracowania lektur z rozszerzenia i mimo tego, że moja szkolna przygoda z polskim się kończy to myślę, że z przyjemnością będę oglądać Pana kolejne filmy, tym razem w formie rozrywki i poszerzenia wiedzy, nie tylko na maturę : D

@ponurypolonista

Ай бұрын

Ogromnie się zatem cieszę, że jeszcze będzie okazja... Zapraszam serdecznie i dziękuję za tyle ciepłych słów. Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Dziękuję

@ponurypolonista

Ай бұрын

Bardzo proszę.

28:00 W kontekście frazy "oto jestem" można by jeszcze dodać (o ile tak samo jest w niemieckim i rosyjskim tłumaczeniu Biblii), że często w ten sam sposób zwracają się prorocy biblijni (np. Abraham, Mojżesz) do Boga, gdy ten ich powołuje. To dość dobrze wpisuje się w tę wizję szatana jako wykonawcy woli Boga. A przy okazji dziękuję, że zdążył Pan opublikować ten film jeszcze przed maturą, bo liczę, że uda mi się jutro odwołać do Mistrza i Małgorzaty

@ponurypolonista

26 күн бұрын

Brawo! Świetne uwagi. WR

Dziękuję za filmik na ostatnią chwilę!! Przewiduje, że Mistrz i Małgorzata się przydadzą, moze nawet zostaną wymienieni w drugim pytaniu. Cieszę się, że mogę z Panem tę książkę powtórzyć

@ponurypolonista

Ай бұрын

Też się cieszę. Trzymam jutro kciuki, WR

Panie Wojciechu, czy doczekamy się jeszcze dziś omówienia ponadczasowego ,,Procesu'' F. Kafki? Lektura świetna do niemalże każdej rozprawki.

@martha2642

Ай бұрын

Dokładnie! Ja nawet po maturze z chęcią obejrzałabym Pana wykład na temat tego dzieła.

@Julia-ms8tx

Ай бұрын

Ponury polonista niestety nie posiada o tej lekturze materialu, ale ja zamiennie polecilabym Pana od polaka w tej tematyce:)) w mojej opinii tez dosyc ciekawie opowiada, nie tak sucho, wiec polecam

@ponurypolonista

26 күн бұрын

Z pewnością omówię, ale - jak widać - przed maturą nie było szans. Moja doba miała tylko 24 godziny, zadziwiające ;) Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

@ponurypolonista

26 күн бұрын

To proszę do mnie zaglądać! WR

Byłabym wdzięczna za "Proces" Franza Kafki🙏🏻

@ponurypolonista

6 күн бұрын

Na pewno będzie.

Dzieki idealnie żeby sobie powtórzyć przed matura

@ponurypolonista

26 күн бұрын

Trzymałem kciuki! WR

To jest moj najbardziej wyczekiwany film przed jutrzejsza matura

@ponurypolonista

Ай бұрын

Cieszę się, że zdążyłem. Pozdrawiam, WR

Czy jeżeli w dzisiejszej rozprawce nawiązałem do sklepów cynamonowych bez podowania dokładnej nazwy opowiadania to jest to poważny błąd?

2 tygodnie temu przeczytałam streszczenie, tak mi się spodobało, że kupiłam Mistrza i Małgorzatę i już jestem bliżej końca, niż początku lektury. Jestem ciekawa jakie niuanse Pan jeszcze wskaże, zabieram się do oglądania. 😊

@ponurypolonista

Ай бұрын

Trzymam kciuki!

Ten filmik jest błogosławieństwem /ᐠ-ꞈ-ᐟ\

@ponurypolonista

Ай бұрын

No, w kwestie wiary nie wchodziłbym ;) Powodzenia jutro życzę i serdecznie pozdrawiam, WR

@mip7302

Ай бұрын

@@ponurypolonista Dziękuję! Myślę że poszło bardzo dobrze :) Pisząc przed oczami miałam Pański filmik o Sklepach Cynamonowych, który okazal się niezwykle pomocmy. Jeszcze raz dziękuję ❤️

Tak na dzień przed? Czyżby jakaś prognoza na jutrzejszą maturę? :p

Dzięki tej jednej lekturze napisałem maturę podstawową na 95% a rozszerzenie (pisałem je totalnie dla zabawy i z pasji, nie przygotowywałam mnie w szkole ani nie miałem żadnych korków) na 70%. Do dziś to moja ulubiona książka, czytam ją regularnie i cały czas bawi tak samo

@ponurypolonista

Ай бұрын

To prawda, świetna. A wysokich wyników - gratuluję!

Dziekujemy, chcialabym sie zapytac, jakich lektur mozna użyc w temacie synteza sztuk?

Wiedziałam, że nas Pan nie zawiedzie 😁

@ponurypolonista

26 күн бұрын

Miło mi to słyszeć. Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Dziękuję bardzo za ten niezwykle przydatny materiał do nauki. Mógłbym prosić o jeszcze jakąś łączność pomiędzy Mistrzem i Bułhakowem? (Jeżeli owa istnieje)

@ponurypolonista

Ай бұрын

Praca nad powieścią (akt twórczy), spalenie rękopisu, kłopoty z krytykami i cenzurą, osoba Małgorzaty / żony Bułhakowa... Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

@karolbilski5647

Ай бұрын

@@ponurypolonista Dziękuję bardzo

Pierwsza!!! Bardzo dziękuję za omówienie mojej ulubionej lektury, zabieram się za oglądanie. Mam szybkie pytanie, niekoniecznie związane z tematem, czy jeśli byłby temat mitologizacji to można pisać również o mityzacji rzeczywistości, czy jednak skoro nie jest to do końca to samo to nie powinno się tak ryzykować?

@ponurypolonista

Ай бұрын

Nie ryzykujmy, to są jednak różne kategorie - mityzacja jest zabiegiem o wiele poważniejszym (pisał o tym Schulz w odrębnym eseju).

@jankam5319

Ай бұрын

Dziękuję za odpowiedź. Dobrego dnia 🥰

Bardzo dziękuję za opracowanie [: Oby jutro kazdemu się powiodło Przy okazji mam pytanie - czy część utworu związana z teatrem Variete mozna wykorzystać przy pytaniu o oniryzmie?

@ponurypolonista

Ай бұрын

Trzymam kciuki za jutro. Nie wykorzystywałbym tego w tym kontekście... Serdecznie pozdrawiam, Wojciech Rzehak

Świetny i pomocny film! Czy przygotuje Pan omówienie ''Innego świata"?

@ponurypolonista

6 күн бұрын

Na pewno tak, choć nie w czasie wakacyjnym. Spróbuję zaraz po.

Oby byl oniryzm

Jakie lektury można dać do mitologizacji i demitologizacji? Najlepiej coś z podstawy

@zuzannamyszkiewicz3150

Ай бұрын

Mitologizacja - konrad z III cz. dziadow jako prometeusz, gloria victis i romuald traugutt jako leonidas i jagmin jako herkules Demitologizacja - zdazyc przed panem bogiem np. Anielewicz ktory malowal skrzela rybom no i nie wiem czy to z podstawy ale stary prometeusz herberta gdzie jest pokazana wlasnie starosc czlowieka ktory kiedys byl buntownikiem, mial duzo sily

Superbohater

@ponurypolonista

Ай бұрын

Woland? ;)

BŁAGAM POMOCY czy nagra Pan dzisiaj jak pogłębiać argumenty w rozprawce na rozszerzeniu oraz w jaki sposób w argumentach odnosić się do struktury dzieła? Totalnie tego nie rozumiem, na czym ma to polegać, a za kilka godzin matura☠️

@nah6353

Ай бұрын

Co prawda żadnym ekspertem nie jestem, ale żeby argument był uznany za pogłębiony, a dokładniej w pełni funkcjonalny Wystarczy użyć wszystko z utworu co jest związane z tematem Jeśli byłby temat (co prawda bardziej na podstawę ale to tylko przykład) o idealistach i chcesz skorzystać z Lalki, to za powiedzenie o samym Wokulskim masz częściowo wykorzystany utwór, jeśli wspomnisz natomiast też o Ochockim i Rzeckim to wtedy masz poglębioną argumentację. Najlepiej też podkreślić jakąs relacje między nimi, różnice między ochockim a Rzeckim, że jeden reprezentuje nowe pokolenie a drugi stare. A co do struktur dzieła, to zależy od tematu. Nie sądzę że zawsze musi się pojawić się pytanie odnośnie struktury dzieła Rok temu był temat o przenikaniu się konwencji realistycznej i fantastycznej, jedyne co trzeba było zrobić to podać przykłady jak to się przenika, oraz czemu to ma służyć (samemu wybierasz tezę, np twierdzisz że elementy fantastyczne w utworze mają w symboliczny sposob podkreślić znaczenie czegoś, a później dobierasz lektury które to udowadniają) Mam nadzieję że o to chodziło w tym pytaniu i że pomogłem

@user-bd8hi9mg2g

Ай бұрын

@@nah6353 Bardzo pomogłeś! Mega się stresuje jutrem a właśnie korepetytorka mi nie wyjaśniła w ogóle o co chodzi z ta struktura ani nikt mi w sumie nie wytłumaczył jak pisać to rozszerzenie.. I czyje się jakos tak głupio, staram się, a nie wiem jak ma to wyglądać

@nah6353

Ай бұрын

@@user-bd8hi9mg2g teraz co prawda późno, ale ja się przygotowałem poprzez czytanie lektur i słuchanie opracowań na necie, a pod koniec czytając wypracowania które są na rozszerzenie by zrozumieć jak się dobrze wypowiadać Jako że wydajesz się sympatyczną osobą Wyślę Ci coś TEMATY CO BYLY W POPRZEDNICH LATACH Matura 2023 - nowa formuła - próbny Rozważ, jak konwencja groteskowa wykorzystana w utworze wpływa na jego przesłanie. W pracy odwołaj się do: Szewców Stanisława Ignacego Witkiewicza, utworów literackich z dwóch różnych epok oraz wybranego kontekstu. Analiza czasu w utworach epickich najczęściej obejmuje napięcie między czasem narracji a czasem fabuły, rozpiętość i sposób łączenia scen w ramach czasu akcji, a także wszelkie odniesienia fabuły/akcji do kontekstu historycznego. Ale nie tylko następstwo zdarzeń mówi o przebiegu czasu - także zmiana obrazowania, perspektywy [...] albo też przywołanie minionych, nieaktualnych dziś nazw czy form językowych. (Dorota Korwin-Piotrowska) Rozważ, jaką rolę w utworze literackim pełni konstrukcja czasu. Punktem wyjścia do rozważań uczyń fragment tekstu Doroty Korwin-Piotrowskiej. W pracy odwołaj się do: wybranej lektury obowiązkowej, utworów literackich z dwóch różnych epok oraz wybranego kontekstu. Matura 2023 - nowa formuła Realizm i fantastyka. Rozważ, jaką funkcję pełni przenikanie się konwencji realistycznej i konwencji fantastycznej w tym samym utworze literackim. W pracy odwołaj się do: wybranej lektury obowiązkowej, innych utworów literackich z dwóch różnych epok oraz wybranego kontekstu. Doceniamy wielkość dokonań starożytnych intelektualistów i twórców, naśladujemy ich dzieła [...], ale starożytnych nie przerośliśmy, przetwarzamy tylko to, co przekazała nam tradycja. (Maria Wichowa) Rozważ sposoby nawiązywania do tradycji antycznej i biblijnej w literaturze oraz funkcje tych nawiązań. Punktem wyjścia do rozważań uczyń fragment tekstu Marii Wichowej. W pracy odwołaj się do: Małej Apokalipsy Tadeusza Konwickiego, innych utworów literackich z dwóch różnych epok oraz wybranego kontekstu. Matura 2023 - nowa formuła - termin dodatkowy Rozważ, jak założenia programowe epoki wpływają na sposób kreowania świata przedstawionego w utworze literackim. W pracy odwołaj się do: Lalki Bolesława Prusa, innych utworów literackich z dwóch różnych epok oraz wybranego kontekstu. Zauważmy […], że gatunek jest […] jednostką semantyczną - na przykład, gdy sięgamy po treny, wiemy, że ich treścią będzie opłakiwanie zmarłej osoby, a gdy po hymn, że będzie to rodzaj wzniosłej pieśni (a przynajmniej, że do takiego podstawowego sensu będą się odnosić). Wskazówki genologiczne* są bowiem zarazem swego rodzaju instrukcją czytania, sugestią odbioru. (Dorota Korwin-Piotrowska) (* Genologia - dział teorii literatury badający rodzaje, gatunki i odmiany literackie w powiązaniu ze zjawiskami historycznoliterackimi) Rozważ, jakie znaczenie dla wymowy utworu literackiego ma gatunek literacki, w którym ten utwór został napisany. Punktem wyjścia do rozważań uczyń fragment tekstu Doroty Korwin-Piotrowskiej. W pracy odwołaj się do: wybranej lektury obowiązkowej, innych utworów literackich z dwóch różnych epok oraz wybranego kontekstu. Matura 2024 - próbna Operon Dialog z romantyzmem. Rozważ sposoby i funkcje nawiązania do tradycji romantycznej w utworach późniejszych epok. W pracy odwołaj się do: Mistrza i Małgorzaty Michaiła Bułhakowa, utworów literackich z dwóch różnych epok, wybranego kontekstu. Sztuka zatem jest odtworzeniem życia duszy we wszystkich jej przejawach, niezależnie od tego, czy są dobre lub złe, brzydkie lub piękne. […] Sztuka nie ma żadnego celu, jest celem sama w sobie, jest absolutem, bo jest odbiciem absolutu - duszy. […] Działać na społeczeństwo pouczająco albo moralnie, rozbudzać w nim patriotyzm lub społeczne instynkta za pomocą sztuki, znaczy poniżać ją, spychać z wyżyn absolutu. (Stanisław Przybyszewski, Confiteor) Rozważ, jakie funkcje pełniła i jakie chciała pełnić literatura polska czasu zaborów. Punktem wyjścia do rozważań uczyń fragment tekstu Stanisława Przybyszewskiego. W pracy odwołaj się do: • wybranej lektury obowiązkowej, • utworów literackich z dwóch różnych epok, • wybranego kontekstu. INFORMATOR Żadne dzieło nie powstaje w kulturowej próżni. Rozważ, jaką rolę w literaturze pełni aluzja. W pracy odwołaj się do: • Madame Antoniego Libery • utworów literackich z dwóch różnych epok • wybranego kontekstu. Parabola […] niesie w sobie uniwersalną, ponadczasową wykładnię praw moralnych, filozoficznych, religijnych, politycznych bądź innych, związanych z sytuacją egzystencjalną człowieka. […] Charakterystyczną cechą parabolicznego dzieła literackiego jest jego dwupoziomowość wymagająca od czytelnika dojrzałej i rozbudowanej interpretacji - w innym bowiem wypadku dzieło pozostanie odczytane w sposób literalny, uproszczony i nie odsłoni swego ukrytego i nadrzędnego sensu. (Słownik gatunków literackich) Rozważ, jaką rolę pełni paraboliczność w kreacji świata przedstawionego w literaturze. Punktem wyjścia rozważań uczyń przywołaną definicję. W pracy odwołaj się do: • wybranej lektury obowiązkowej • utworów literackich z dwóch różnych epok • wybranego kontekstu. Między utopią a antyutopią. Punktem wyjścia swoich rozważań o literackich obrazach budowania idealnego świata uczyń Małą Apokalipsę Tadeusza Konwickiego. W pracy odwołaj się do: • Małej Apokalipsy Tadeusza Konwickiego • utworów literackich z dwóch różnych epok • wybranego kontekstu. Oto są labirynty wnętrza, magazyny i spichrze rzeczy, oto są ciepłe jeszcze groby, próchno i mierzwa. Prastare historie. Siedem warstw, jak w dawnej Troi, korytarze, komory, skarbce. (Bruno Schulz, Wiosna) Rozważ, jakie znaczenie dla odczytania sensu dzieła literackiego ma wykreowana w nim przestrzeń. Punktem wyjścia do rozważań uczyń cytowany fragment opowiadania Wiosna Brunona Schulza. W pracy odwołaj się do: • znanych Ci fragmentów Procesu Franza Kafki • utworów literackich z dwóch różnych epok • wybranego kontekstu Heroizacja i deheroizacja bohatera literackiego. Rozważ, jakie funkcje pełnią heroizacja i deheroizacja w kreacji bohatera literackiego. W pracy odwołaj się do: • Małej Apokalipsy Tadeusza Konwickiego • utworów literackich z dwóch różnych epok • wybranego kontekstu. Autobiografizmu czy reprezentowanej przez pisarza postawy autobiograficznej w literaturze nie należy rozpatrywać w kategoriach dokumentalnego i szczegółowego odzwierciedlenia życia jednostki. Jest to raczej konwencja, która zależnie od kultury artystycznej i światopoglądu epoki, w różnym stopniu i w różny sposób dopuszcza do ujawnienia podmiotowego „ja”, posiadającego cechy autora, mniej lub bardziej zauważalne. (Edyta Dziewońska) Rozważ, jaką rolę odgrywa autobiografizm w kreacji świata w dziełach literackich różnych epok. Punktem wyjścia do rozważań uczyń fragment tekstu Edyty Dziewońskiej. W pracy odwołaj się do: • wybranej lektury obowiązkowej • utworów literackich z dwóch różnych epok • wybranego kontekstu CZYLI W PODSUMOWANIU N I E BEDZIE: -groteski -analizy czasu w utworze -mieszanie sie realizmu i fantastyki (maj23) -nawiazania do tradycji antycznej (maj23) -załozenia epoki -znaczenie gatunku literackiego -dialog z romantyzmem -literatura polska podczas okupacji -aluzja -parabola -utopia i antyutopia -przestrzen w utworze -heroizacja i deheroizacja -autobiografia zostaje: -oniryzm -nawiazania do epoki NIE z romantyzmu i antyku -symbolika -rozpoznaje w utworze sposoby kreowania: świata przedstawionego (fabuły, bohaterów, akcji, wątków, motywów), narracji, sytuacji lirycznej; interpretuje je i wartościuje; -rozpoznaje w utworach literackich konwencje: baśniową, oniryczną, turpistyczną, nadrealistyczną, postmodernistyczną, naturalistyczną -archetypu, rozpoznaje archetypy w utworach literackich oraz określa ich rolę w tworzeniu znaczeń uniwersalnych; - rozpoznaje obecne w utworach literackich wartości uniwersalne i narodowe; określa ich rolę i związek z problematyką utworu oraz znaczenie dla budowania własnego systemu wartości. -porównuje teksty kultury, uwzględniając różnorodne konteksty odczytuje poglądy filozoficzne zawarte w różnorodnych dziełach. -określa rolę języka jako narzędzia wartościowania w tekstach literackich. -rozumie ironię i autoironię, komizm, tragizm, humor, patos; określa ich funkcje w tekście i rozumie wartościujący charakter To, co wypisałem tu, to są rzeczy które uczeń ma znać na rozszerzenie (lista od cke) i posegregowalem na to co juz było, i co może być jutro bo nie pojawiło się dotychczas Do tego też upewnilbym się że gdyby ktoś rzucił tematem "omów motyw poety, konfliktu wewnętrznego, apokalipsy" itp Wtedy trzeba dać przykłady i czemu autor wykorzystal to Więcej chyba nie mogę pomóc, mam nadzieję że przyda się! Oraz powodzenia!

@nah6353

Ай бұрын

Z czego uważam że Nie sądzę że w ogóle będzie o konwencji literackiej bo było rok temu Chyba że faktycznie oniryzm Może być symbolika, motyw poety, rewolucji, konfliktu wewnętrznego Myślę że może być narracja w utworze, czemu służy (np przedstawienie perspektywy codziennego mieszkańca nie zaangażowanego w protesty z raportu o oblężeniu, jakkolwiek się to nazywa Narracja z innego świata przedstawia perspektywę osoby w obozie i cierpienie, oraz prezentuje relacje między osobami tam Narracje 3osobową można wykorzystać do prezentowania pewnego stanu rzeczy w obiektywny sposób (Lalka i narrator komentujący rzeczywistośc bezstronnie) Warto wspomnieć o funkcji pamiętników rzeckiego które dokumentują przeszłość Czyli wykorzystanie 1os narracji do ukazania przeszłości, przeżyć rzeckiego, wzbogaca caly utwór

@user-bd8hi9mg2g

Ай бұрын

@@nah6353 a narracja z innego świata to jaka?

Czy Widzenie księdza Piotra wpasowuje się w konwencję oniryczną?

@xxxmartixxx5715

Ай бұрын

tak

@papucko340

Ай бұрын

tak

@ponurypolonista

Ай бұрын

To scena wizyjna, uważałbym.

Dzień dobry, jakie lektury z poziomu rozszerzonego lub podstawowego pasowałyby do demitologizacji? Czy deheroizację w np. w "Zdążyć przed Panem Bogiem" można nazwać demitologizacją?😊

@matylda3312

Ай бұрын

Może "Rozdziobią nas kruki, wrony"?

@kasspero5281

Ай бұрын

wydaje mi się, że demitologizacja w reportażu H.Krall też jest więc na spokojnie

@patrypatipatka

Ай бұрын

Może demitologizacja mitów narodowych (chłopa Piasta, chłopa kosyniera, mitu wsi spokojnej, mitu przywódczej roli inteligencji) w "Weselu"? W repetytorium znalazłam jeszcze, że w "Nocy listopadowej" jest mitologizacja, ale też demitologizacja np. w kreacji Chłopickiego czy zdrajców

@monikakielabska4703

Ай бұрын

@@patrypatipatka Ooo tak myślę, że dobry przykład🥰

Konrad w III cz. Dziadów buntował się przeciwko Bogu, zwątpił w niego, chciał robić wszystko dla dobra ludzkości i później napisanie, że nazwał Boga carem to kardynał?Bo argument nie opiera się na tym

@aleksandraladowska5434

Ай бұрын

Tak kardynał , bo Konrad nie nazwał Boga carem tylko zemdlał i wypowiedział te słowa diabeł

@ponurypolonista

Ай бұрын

Spokojnie. Błąd kardynalny świadczy o zupełnej nieznajomości treści lektury. Pracy nie widziałem, więc trudno wyrokować, ale jeden błąd nigdy nie zerował całości, jeżeli reszta była poprawna.

@ponurypolonista

Ай бұрын

Pani Aleksandro, niekoniecznie. Błąd rzeczowy na pewno, ale nie przekreśla pracy...

@nako1438

Ай бұрын

​@@aleksandraladowska5434to błąd rzeczowy :)