Мария очень крутая, много видосов с ней смотрел разных, всегда крайне актуальные вещи рассказывает и не сложным языком . Невероятно интеллегентный человек

Браво! Она и Дубынин приводят меня в восторг. Талантливые лекторы. И еще пара социологов: Соколов и Вахштайн. Очень хороши.

@michealmltefive5510

2 жыл бұрын

Оксана Мороз как?

@panpropal2404

Жыл бұрын

@@michealmltefive5510 она тоже найс, но раньше она часто слишком усложняла речь (для научпоп), если это научпоп

@denisbaranoff

Жыл бұрын

Не-не, ее формат изложения такой же мерзкий как у Зубаревич. Дубынин вообще какой-то мед для уха, он божесивенен

@panpropal2404

Жыл бұрын

@@denisbaranoff не знаю, кто такой/такая Зубаревич. Говорю только по делу)

Огромное спасибо!!! Я учитель, и буду пытаться сама совершенствоваться на этом пути, и по мере своего понимания помогать детям... Спасибо от всех нас!!!

Умная и потрясающая!

Спасибо за видео. Мне 40 лет и когда я был школьником, всем своим учителям именно это и объяснял. Другими словами, школьный учитель должен обучить схеме, алгоритму, получения и анализа знаний, а не сам знания.

@sashkiny-uroki

3 жыл бұрын

и что в итоге?

Спасибо за канал и за лекторов.

Спасибо Вам, за глубокие Знания...

На самом деле, всё очень правильно. Жаль, что не увидел это видео раньше, пришел к этому сам. То ли философия способствовала активизации саморефлексии, то ли смежные факторы, но саморефлексия действительно вывела понимание на более качественный уровень. Проблема остается только в подкреплении, проговаривании, но это уже совсем другая история. Если бы было видео на такую тему, было бы достаточно интересно, допустим - "Методики самоподкрепления".

Можно 100 раз пересматривать и узнавать с каждым разом что то новое

Как четко и по делу говорит этот человек👍

Так вот как выглядит симбиоз лучших пиджака и ролика по когнитивной психологии!

Очень интересные вещи! Это должно превратиться в инстинкт со временем

Круто!

Я ничегошеньки не запомнил! Поэтому пересмотрел два раза, помогло.

вы гений. вопрос зачем, многие люди сами себе не задают.

Видео очень понравилось! Оно кажется мне очень полезным и нужным конкретно мне

Чудесная Мария!

С нею не соскучишься

Очень интересное видео! Однако, в связи с поднятой темой возникает тот самый главный вопрос - зачем и для чего я это посмотрел? Допустим, я хочу целенаправленно улучшать свои навыки метапознания. С чего мне начинать, на какую, может быть, литературу обратить внимание и т.п. К сожалению вот этой, самой важной добивки тут нет.

@user-uo4ki4sw9y

6 жыл бұрын

Роман Балакирев для этого есть гугл википедия она лишь наводит самому нужно грызть гранит науки.

@thetrapperest

6 жыл бұрын

Это видео - на самом деле мета-метапознание. Т.е. в мире есть феномен "метапознания" - мышления о мышлении, а есть учёные, которые изучают этот феномен. Не занимаются самими техниками улучшения своего мышления, а изучают, что общего или разного между всеми этими техниками. Насчёт самих техник. Мария права: самое главное - это проговаривание. Не обязательно вслух, можно внутри своей головы. Можно записывать в тетради или на доске - подбирайте вариант по себе. Мне помогает хотя бы раз в день задать себе несколько вопросов и обдумать их: 1) что я сегодня хотел сделать? какой план у меня был на день? 2) что из этого получилось? 3) что не получилось? 4) почему не получилось? 4а) в какие моменты я отвлёкся; 4б) на что; 4в) сколько это заняло у меня времени; 4г) что я при этом почувствовал; 5) что я могу поменять в своём подходе, чтобы завтра сделать то, что хочу сделать? 6) что я хочу сделать завтра и почему это для меня важно? 7) составить план на завтра - что я хочу сделать, в какой последовательности, какие вещи сколько времени у меня займут. Лучше его записать. И важно, что отвлекаться и отдыхать - это тоже нормально, и это нужно учитывать в плане. Главное - пытаться составлять план реалистично. Трезво оценивать, на что вы способны за день, за 16 часов бодрствования или сколько их у вас. Разумеется, это часто будет не получаться. Если не получилось - эти вопросы помогут провести работу над ошибками, узнать лучше свои возможности, сильные и слабые стороны. Кроме этого, всегда есть непредвиденные обстоятельства. Тогда нужно по обстоятельствам пересматривать план, убирать из него одни дела и добавлять другие, оценивать время иначе. Но ничего страшного в этом нет.

@banbangu

5 жыл бұрын

11.20 Вербализация как главный метод развития метапознания . И чуть позже - вопрос себе о мотивации. И конечно, это только зацепки, за 15 минут она успела очень много и очень четко.

@sashkiny-uroki

3 жыл бұрын

вместе с поиском в науке, стоит наверное обратится к изучению религии мы пытаемся начать с Даосизьма.... религии изучают этот вопрос гораздо дольше современной науки.....

@lafamiliaRomero

Жыл бұрын

Я обычно в таких ситуациях обращаю внимание на какие источники опирается сам оратор. В самом начале прозвучала фамилия Джон Флейвелл, кто первый ввел понятие "метапознание". Можно с него начать.

Классно)

Очень интересная подборка хороших мыслей! Спасибо.

Единственное что понял, что если рассказываешь детям про Гондурас например, нужно вызвать у них яркие эмоции, например рассказать (даже выдумать про какую нибудь историю про правителя Гондураса, что он мол был Синей Бородой и поедал детей.. ) и пользуясь их змоциональным возбуждением воткнуть им нужную информацию..

Ну круто круто.

Очень полезно, а где есть информация о эффективности многозадачности

👏👏👏👏👏👏👏👏👏

*«Я знаю, что ничего не знаю»* -Метакогнитивный диссонанс

@user-jb5bf3pr6p

3 жыл бұрын

Какой же тут диссонанс, для такого самоощущения как раз надо очень много знать. Тот кто имеет многие субъективные знания, имеет и знание о своём объективном незнании, а другие, малознающие, не знают и этого...

@vasilysh7558

2 жыл бұрын

@@user-jb5bf3pr6pЭффект Да́ннинга - Крю́гера - метакогнитивное искажение, которое заключается в том, что люди, имеющие низкий уровень квалификации, делают ошибочные выводы, принимают неудачные решения и при этом не способны осознавать свои ошибки в силу низкого уровня своей квалификации. Это приводит к возникновению у них завышенных представлений о собственных способностях. Высококвалифицированные люди, наоборот, склонны занижать оценку своих способностей и страдать от недостаточной уверенности в своих силах, считая других более компетентными. Таким образом, менее компетентные люди в целом имеют более высокое мнение о собственных способностях, чем это свойственно людям компетентным

Гениальная тетка

Такие рубашки у неё крутые

A что с расасеянным склерозом (MS)?

Чем больше мы знаем, тем больше мы не знаем ...))))

Так да с мотивашкой то и проблематика

Получение материальных благ сейчас, на территории бывшего, не значительно зависит от того, что автор называет знаниями. Зато поставлено под вопрос само значение жизни и цивилизации. В массе случаев, ведь не зря так увеличилось количество проявлений детского и других видов суицида.

ошибка: человеческая психика не поддерживает многозадачность

Секси милфа%)

Если проблему можно решить, то беспокоится о ней не стоит; если проблему решить нельзя, то беспокоится о ней бесполезно.

@sashkiny-uroki

3 жыл бұрын

красивенько и умненько.....

29 тысяч просмотров за 3 года показывает, что такая наиважнейшая тема почти не привлекает внимание зрителей. Мы живём среди обезьян, мне очень грустно.

Ошибка в самом начале рассуждения, она в том, что образование всегда ставило целью освоение знаний. Но образование не про собственно знание, а про освоение культуры. И значит образование про понимание. Это сразу иной подход у знанию, не академический, а знание как элемент культуры. И всё остальное в лекции принципе и верно само по себе, и не верно в отношении образования.

Я почти всю школу прошел не понимая как мне может пригодиться таблица умножения, учителя мне дали представления о ней как о изобретении чтобы персонально меня облупить этими ненужными цифрами и загнобить. Грубо говоря, умножать я научился только на работе, когда в практике понял где ее нужно применять. Так и в ВУЗе я один задавал вопросы "где можно применить "интеграл" на практике... в технике..." продолжая мучиться этим вопросом зубря расчеты по формулам, такой же вопрос и про "матрицу" - так и не разобрался какой смысл в этих пересчетах групп цифр 3х3 по диагонали и поисках четных значений. В прочем с "Русский язык" я пришел к выводу, что орфография нужна только для залупы в обществе типа я грамотный а значит крутой, практического применения грамотной рукописи в жизни нет. В прочем есть разница между стремлением стать полезным обществу, и стремлением жить качественно.

@sashkiny-uroki

3 жыл бұрын

есть еще и другие цели.... если будите думать и искать лет через ....цать найдете.....или не найдете.....

@agataneva654

3 жыл бұрын

Ну про русский ты загнул...канеш можно и вообще не уметь читать и писать , жить то все равно будешь .... но знать грамотный русский это не крутость, а естественность . Если не изучать языки можно так и до языка жестов скатиться

основная масса знаний это всего лишь чужие выводы и мысли.....личные выводы на основании собственных исследований вот что развивает человека...

Все складно. Только с многозадачностью в штангу - нет такого в мозгу. А тот кто пытается «многозадачить» неефективен

Я двигаюсь, а не я движусь. Много терминов. Завеса над смыслом. Доктор наук, ваши когнитивные особенности не очень. Говорите проще на публику. Вы не на защите докторской. Школьник не думает как узнал и для чего. Школьник живёт в своей среде. Главное , что модно или значимо в их среде. Учитель - вот ключ. Он должен быть понятен и интересен ученику. А значит - говорить доступным языком и давать нужные ИМ знания.

Мне не понравилось. Идеи про многозадачность в этом видео заставило меня сомневаться во всем, что говориться здесь

Какой, мать его, дурдом. И эти люди имеют медиаресурс чтобы продвигать свой взгляд на обучение.... Капец... Значит старая школа, где просили повторить пройденный материал и обучали неплохо десятки учеников мы должны заменить новой школой, где на каждого ученика приходится по учителю, который задаёт ему вопросы, строит для него индивидуальный образовательный маршрут... Ну-ну... Сколько таких детей мы сможем обучить? Подходит только для разводки богатых родителей на "новационные" методики обучения в частных школах.

Ролик о том, почему детей нужно срочно забирать из общеобразовательных школ!

Зачем мучиться? Удалить мозг и нет проблем.)

@yehor_ivanov

2 жыл бұрын

ахах)

@yehor_ivanov

2 жыл бұрын

комент 2 юзер пик корелейшн 100%

Доктор психологических наук? А разве психология это наука?

Скока не умничай а из всё равно ни чё не сделаешь

Главная проблема психологии в отсутствии ясных и четких научным представлений о физике и биологии поведения человека в среде его существования.

@sashkiny-uroki

3 жыл бұрын

кроме современной науки - есть еще и религии.....занимаются этими вопросами более 4000 лет.

@EugeneGaufman

3 жыл бұрын

Александра Андреевна физиология религии- необходимая сфера научного интереса, необходимая для дальнейшего прогресса Разума.

@EugeneGaufman

3 жыл бұрын

Александра Андреевна и до чего дозанимались? До геноцидов и «карабахских конфликтов»?

@sashkiny-uroki

3 жыл бұрын

@@EugeneGaufman вы не там копаете....берите левее и глубже....на восток а не на запад..... ;) и древнее на пару тысяч лет.....можно попробовать начать где-нибудь в районе Гималаев....например на Тибете...

@sashkiny-uroki

3 жыл бұрын

:)

Мура. Метакогнитивность предполагает знание о физио- биологической природе психологии и социологии человеческого поведения в информационной среде коммуникации и все. Все остальное бессмысленный поток слов.

Жуть какая. Неприятная женщина.