محاضرة علمية قيمة مقنعة وهي موسوعية المحتوى وللاحاطة بمعانيها ينبغي الاستماع اليها مرات ومرات . حفظ الله استاذنا الجليل واطال عمره . استاذنا رهن عمره للعلم والكفاح من أجل نصرة الإسلام الصحيح الإسلام كما جاء به إمام المرسلين عليه أفضل الصلاة والسلام .

حفظك الله ورعاك شيخنا الفاظل وزادك الله فخرا وعزة ورفعة وانار لنا طريقنا بالفظلاء امثالك عشت مع محاضرتك وكاني لم ادرس قط في كلية الشريعة ولا عند المشايش رحم الله شيخي الحاج العوني الزاوية وغيره من الاساتدة الاجلاء اطال الله عمرة ورزقنا واياكم حسن الخاتمة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته شكر الله سعيكم و أطال في الخيرات أعماركم. محاضرة أكاديمية علمية راقية.

اعزك الله ياشريف وحفظك الله منكل مكروه

جزاكم الله خيرا وبارك الله عمرك وعلمك وجهدك سيدي الدكتور المتمكًن العلاًمة الأصولي الفقيه مصطفى بن حمزة .

اعزك الله وحفظك من كل سوء ومكروه والله أنني أحبطك في الله استمر استمر فنحن مع ديننا و الكتاب و السنه ألله أكبر ألله أكبر الله أكبر.

جزاكم الله خيرا فقيهنا الكريم نحبكم في الله.

نعم ان المتنطعين في الدين لا خلاق لهم ولن يفلحوا ابدا

حفظك الله ورعاك يا شيخنا الفاضل وزادك الله فخرا وزادك الله من علمه وفظله احبك وافتخر اننا عندنا رجال ل

بوركت جهودك شيخنا الفاضل

وفقكم الله تعالى وبركاته وسدد خطاكم زادكم الله من فضله

أحسن الله إليك وبارك الله فيك وجزاك الله خيرا

بارك الله فيكم شيخنا الفاضل

الحمد لله رب العالمين

الله يحفظ لك كل الحترام والتقدير❤

حفظكم الله

لا إله إلا الله سيدنا محمد رسول الله سبحانك ربي

بسم الله الرحمن الرحيم وصلى الله وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، ما هو سبب نزول سورة الفاتحة ؟ قبل ما تجاوب على هذا السؤال ، لا بد من طرح عدة أسئلة، كان سايلا يسأل. ويقول من هو الله ؟ وما هي اوصافه؟ واذا أردت أن أتكلم معه ماذا أقول، أو بماذا ابدا الكلام معه ؟ ولماذا أقف أصلا أمامه واكلمه؟ ماذا أستفيد من الكلام معه ؟؟ تعريف الله موجود في القرءان الكريم وعلى وجه الخصوص في الإخلاص، اما أوصاف فهي موجودة في الفاتحة ، واذا أردت أن تتكلم معه فابدا بالفاتحة، اما ماذا تستفيد من الكلام معه، فهو يطلب منك أن تقوم ببعض الأعمال لتكون من المفلحين اولا لما قرأت الفاتحة ،فهو الذي علمك الألفاظ التي ترددها أمامه من البداية الى النهاية من غير زيادة ولا نقصان ، وهذا الكلمات سهلة ،يحفظها الصغير والكبير ، تشتمل على المدح والثناء والتخصيص والدعاء ، ثانيا ان الانسان مهما تعلم لن يستطيع تصنيف الانسان التصنيف الصحيح المفيد ثالثا انه يعلمك الأدب بألفاظ موجزة وتشتمل على أسرار لا تدركها العقول ، رابعا أن الله طلب ممن يقرأ هذا الفاتحة أمامه أن يكون واحدا من هذه الثلاثة الاصناف ، وخاصة الصنف المحبوب والمرضي عنه ، والأصناف الثلاثة مستحيل أن تجتمع على كلمة واحدة ، والاستحالة هذه هي استحالة شرعية كونية أزلية ، المنعم عليهم المغضوب عليهم والضالون في سراديب الحياة اذا الان يمكن أن أجيب ما سبب نزول هذه السورة ومتى نزلت ، وهل هي خاصة بهذه الأمة الإسلامية ام كانت قد نزلت في الكتب السابقة على الأنبياء السابقين واممهم، نزلت تعلم الرسول عليه الصلاة والسلام كيف يخاطبون الله الموصوف بما ذكر ثانيا انها نزلت لما فرضت الصلاة على النبي صلى وسلم، ثالثا انها خاصة بهذه الأمة الإسلامية، أي لم ينزل جبريل عليه السلام بها على الأنبياء والمرسلين المتقدمين ، اذا كان الملوك والرؤساء يمدحون بانتقاء أفضل الكلمات واخصرها ، فالناس ليسوا سواسية في البلاغة والبيان والاختصار المفيد ، ثم يتقد هذا المادح أو المثني على الملك بملتمس يتضمنه حاجته ، من ما يدور في ذهنه ، اذا الفاتحة لها سبب عقلي ومنطقي وشرعي ومدارس ذالك كله هو ان الله يعلمنا، الأدب قلب الطلب ، والله أعلم ،

Today muslims are facing grave and serious challenges such as lack of sufficient number of schools, thousands, if not millions are unable to attend school. The Baccalaureat is no longer accepted by Universityies after 2 years of its issuance. Only a meager number of first year university student reached the the top degree. Failure marks are distributed by millions on Moroccan children every year. The contents of our school manuals are ignoring Islamic teaching in many instances. We have reduced Islamic education to one one subject called "Al Tarbiyah Al Islamiyah" in schools, instead of raising islamic education iin life science, mathematics, chemestry, physics etc. We are using a foreign language as a medium to teach our children. Some have even gone as low as trying to impose Darijah in teaching our children. As to health, we have millions of muslims have no adequate access to health care, many non muslim powers are controling many aspects of our lives through hard and soft power. The vulnerabilities of islamic Ummah in term of its Dunia and Akhirah are multiple, grave and serious. So in addition to dealing with the problems posed by errant factions such as Al Batiniyah and Dhahiriyah, and perhaps many others which is very important in searching for the best, knowlegeable, and right understanding of our respectable Shariah. This is the role of Ijtihad in accordance with the fundamental pilars and related principles of the Quran and Hadith. However, another important teaching of Islam deals with deeds"A9mal" in addition to, and in accordance with the true understanding of Ahkam and Makassid Al Shriah Al Islamiyah in our personal, private and public lives. And governance. We also see clearly that muslims and Islam are being pushed down in many parts of the glob. Al Quds is calling for help, the economic resources of muslims " Mukaddarat" are taken away from muslims. Thousands of Muslims are heading everyday to the meditteranean sea to join what they were made to believe as paradise, many of them including children and women will never make it to the shore of that dream paradise. So, the problems are immense and need both discussion about faith and different errant factions in their believes actions and methods as part of the process, but also we need that those who have taken the responsibility of defending Islamic faith, " Manhaje and Tafseer,against such errant schools or factions, to undertake the responsibility of taking the required ACTION "9AMAL" to address the grave issues and challenging problems facing muslims today, in addition to, and concurrently with defending against erroneous and errant interpretation or understanding of Islam. Thank you.

الصحابة الكرام كانوا في بداية الأمر كتلاميذ. والتلاميذ اوصافهم تختلف اختلافا كثيرا ، نوع لين فطن حكيم كابي بكر الصديق رضي الله عنه، وسيدنا عثمان ....... ونوع صعب كسيدنا عمر رضي الله عنه ونوع يحضر في الدروس. وهو مشاغب ونوع يحضر في الدروس وهو منكر ونوع يحضر في الدروس وهو كافر ونوع يحضر في الدروس وهو متردد والرسول عليه الصلاة والسلام هو الأستاذ المعلم ويحاول إقناع التلاميذ والطلبة بالأدلة القاطعة الشرعية والعقلية فالذي سبقت له الهداية استمر على الإيمان والذي سبق له الضلال جادل وكابر وانكر كابي لهب وعمرو بن هشام الخ القرءان الكريم ينزل على الرسول عليه الصلاة و السلام ويقول له فلان يحتاج إلى كذا وفلان يحتاج إلى كذا وهكذا من الصف الأول الى الجامعة والتي فيها ارتقى رسول الله إلى ربه وقد تخرج من تلك الجامعة من فتحوا البلدان وفتحوا القلوب والنوع الآخر الذي دخل إلى المدرسة وفشل في كل دروسه اصبح مناوءا ومحاربا للمتفوقين ويحاربهم ويثبطهم وبعض الحجر في طريقهم ، لماذا؟؟ لأنهم يريدون أن يكون الناس فشلة مثلهم ، لكن الصحابة الكرام الذين نجحوا استمروا في فتوحاتهم وغضوا الطرف عن المنافقين والمخذلين ، أو قل المنافقون والملحدون والباطنيون كانوا يعملون في خفاء فمتى رأوا خلالا او فجوة اهتبلوها ، بل وربما حرضوا عوام المسلمين على خواصهم ، إلى يومنا هذا ، شكرا جزيلا فقط صورة مبسطة للتقريب من هو الرسول عليه الصلاة و السلام، ومن هم الصحابة ، وأنواعهم ، واوضاعهم. واوطانهم واحوالهم كيف كانوا وكيف أصبحوا كل هذا وأكثر عليك بسيرة النبي عليه الصلاة و السلام لابن هشام وابن إسحاق رضي الله عنهما ورحمهما الله رحمة واسعة ،

سيدي الكريم أريد أن أثير انتباهكم إلى أن بعض أساتذة التربية الإسلامية يشرحون درس التوحيد للتلاميذ وفق التقسيم التيمي الوهابي (مستوى الأولى بكالوريا أي ما كنا نسميه الأولى ثانوي) مع العلم أن ما هو مقرر في كتاب التربية الاسلامية لا علاقة له بهذا التقسيم. هذا الاجتهاذ من بعض الاساتيذ إما جهل و إما مقصود لإيمان صاحبه بمشروعية هذا التقسيم. و يمكنكم ملاحظة ذلك من خلال شروح هؤلاء الأساتذة على قنواتهم في اليوتيب. ما العمل مع هؤلاء الأساتذة ؟ و ما دور الوزارة الوصية ؟ أو ما دور وزارة الأوقاف أمام هذا الغزو الناعم لعقيدة المغاربة من بوابة التلاميذ ؟ و تقبلوا سيدي خالص عبارات الإحترام و التقدير.

@user-de3nn4wf9f

Жыл бұрын

بوركت على التنبيه ولا أخال الشيخ غافلا عن مثل هذه المسائل وطرحه واضح وضوح الشمس في رابعة النهار