Ich finde mündliche Noten ein sehr schwieriges Thema und teils etwas unangemessen. Ich hatte während meiner Schulzeit eine diagnostizierte Sozialphobie, die mir das Leben echt schwer gemacht hat. Meine schriftlichen Noten waren anfangs echt super, da die mündliche Note meinen Schnitt allerdings so sehr runtergezogen hat, bin ich in ein tiefes Loch gefallen und irgendwann wurden meine schriftlichen Noten auch sehr schlecht. Ich hatte absolut gar keine Motivation und auch keinen Willen mehr, weil es sich für mich so angefühlt hat, als würde ich da eh nie wieder rauskommen. In der Abi-Phase habe ich dann gemerkt, dass ich mir mein ganzes Abi dadurch ruiniere und habe von meinem Psychotherapeuten eine Art Attest bekommen, dass meine mündliche Note weniger gewichtet wird und ich stattdessen Hausarbeiten schreiben kann, die zur mündlichen Note dazugerechnet werden. Es hat nicht viel gebracht, weil die reine mündliche Note mich immer noch stark runtergezogen hat, aber es hat mir auf jeden Fall wieder etwas Kraft gegeben und meine schriftlichen Noten wurden wieder deutlich besser. Mein Abi habe ich zwar bestanden, dennoch hat das Mündliche mir meinen Schnitt total versaut. Ich finde es demnach auch unfair, dass nicht wirklich auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler eingegangen wird und sie an etwas gemessen werden, was nichts über ihre Leistung an sich aussagt, denn meine schriftlichen Noten waren top, was ja zeigt, dass ich den Stoff konnte und auch verstanden habe. Umso trauriger, dass das Mündliche mehr gewertet wurde. Andersrum gibt es auch Schüler, denen das Mündliche wesentlich leichter fällt und sie schriftlich Probleme haben, obwohl sie den Stoff ebenso gut können und verstanden haben. Deshalb sollte die Notengebung meines Erachtens auch etwas den Schülern angepasst werden. Jeder Mensch ist anders und hat individuelle Stärken und Schwächen. Das Schulsystem zeigt aber nur, dass man absolut keine Schwächen haben darf, sonst wird man schlecht bewertet. Solche Erfahrungen können sehr stark das Selbstbewusstsein zerstören. Schulen sollten Kinder und Jugendliche auf das spätere Leben vorbereiten, stattdessen geschieht oft das Gegenteil, man verliert seinen Selbstwert und traut sich in der Arbeitswelt dann auch nicht mehr viel zu.

@Laura98168

4 жыл бұрын

Genau dasselbe wie Du habe ich auch durchgemacht!

@Radiergummi33

4 жыл бұрын

@@Laura98168 Das tut mir leid.. Hat es sich bei Dir mittlerweile gebessert? Ich habe heute noch große Schwierigkeiten deswegen.

@Laura98168

4 жыл бұрын

@@Radiergummi33 Ich hoffe, du findest bald einen guten Weg, damit umzugehen, dass dich das nicht mehr so einschränkt ._. Bei mir hat es such ein wenig verbessert, habe seit 1,5 Jahren mein Abi, bin seitdem in einer neuen sozialen Umgebung, da fällt es mir leichter, aber ganz ablegen konnte ich die Schwierigkeiten bisher nicht.

@hakunamatatalolxd

4 жыл бұрын

In unserem System kann aber nicht immer auf jeden Rücksicht genommen werden. Letztenendes sind die Noten ja repräsentativ für deine Leistungen. Wenn du mündlich durch deine krankheitsbedingte Einschränkung keine Leistung erbringen kannst, ist das zwar durch deine Krankheit hervorgerufen, schränkt aber dennoch deine Leistung ein. Egal durch was - deine Leistung ist einfach eingeschränkt. Wenn du die mündliche Leistung - aus welchem Grund auch immer - nicht erbringen kannst, kannst du dafür keine gute Leistungsbewertung erwarten. Im Studium wird darauf dann sowieso keine Rücksicht mehr genommen.

@maxmustermann3876

4 жыл бұрын

Victoria Scarlett Dazu fällt mir folgendes ein: Wie passt das Verständnis der mündlichen Mitarbeit des Videos mit deiner Auffassung, dass die mündliche Note nichts über deine tatsächliche Leistung aussagt, zusammen ? Die mündliche Mitarbeit beschreibt, wie sehr du den Unterricht voran bringst. Ein Schüler, der nie etwas beiträgt, aber alles versteht und auf alle Fragen und Aufgaben die korrekte Antwort im Kopf oder auf dem Papier hat, bringt den Unterricht nun mal nicht voran. Die Leistung der mündlichen Mitarbeit ist also das "sich über Wortbeiträge Beteiligen" / zum Unterricht Beitragen, nicht jedoch wie gut du die Themen verstehst / ob du die richtige Antwort kennst. Insofern war deine mündliche Mitarbeit schlecht und müsste nach dem Video mit 4-5 bewertet werden. Ich persönlich finde das Verständnis nicht so wirklich sinnvoll, kann es aber aus Sicht des Lehrers, der seinen Unterricht voran bringen möchte, verstehen. Bei mir war es z.B. mal so, dass ich "nur" eine 2p in Mathe mündlich bekommen habe, weil der Lehrer fand, dass ich mich häufiger melden könnte. Meine Erklärung war, dass ich keinen Sinn darin sehe, wenn gemeinsam an der Tafel gerechnet wird, bei jedem popeligen Schritt (wie z.B. 2x² ableiten in der Q1) meinen Arm hochzureißen, bis er mir ausfällt, obwohl sie weiß, dass ich das kann, und mich eh nicht dran nimmt, weil sich auch schlechtere Schüler melden. Darauf konnte sie mir keine Antwort geben und musste erstmal darüber nachdenken". Aber es zeigt, dass unterschiedliche Verständnis der mündlichen Note. Auch falsch fände ich es, einem Schüler, der so still ist wie du, eine 1 oder 2 zu geben, bloß weil er halt alles kann (woher der Lehrer das auch immer wissen soll). Denn die mündliche Note ist doch gerade dazu da, das Engagement und den Einsatz zu bewerten, wenn Schüler halt nicht die cleversten sind, aber sich zumindest enorm bemühen. Da kann die Qualität nicht 100% ausmachen. Deinen Ansatz die mündliche Note je nach Schüler unterschiedlich aufzuziehen, halte ich für Käse. Das Leben ist kein Wunschkonzert. Man macht die Aufteilung in mündlich und schriftlich doch nicht grundlos. Wenn jemand halt nur auf der einen Eben schwach ist, bekommt er doch immer noch eine mittlere Note. Und wie sollten dann die Schüler bewertet werden, die in beidem top sind ?! Ich hätte dann in Mathe gar nicht mehr aufgezeigt. Wozu soll ich mich den abrackern, wenn man Nachbar auch ohne Mitarbeit die 1 bekommen kann... Dann gibt es noch die Forderung, dass Schüler mit Schwächen in bestimmten Fächern mehr nach ihren Talenten bewertet werden und z.B. die Mathe Note nicht gewertet wird, aber dafür die Sprachen doppelt. Am Ende bekommt dann jeder eine 1 als Gesamtnote, wofür es ausreicht, wenn man in einem Fach 1 Thema gut kann, ohne sich zu melden ?!

Ich hatte mal eine Erdkundelehrerin, bei der eine Zeit lang jeder Schüler drei Stifte auf den Tisch legen musste. Wenn man sich gemeldet hat und etwas Sinnvolles sagen konnte, durfte man einen Stift weglegen. Am Ende der Stunde ist sie rumgegangen und hat geschaut, wer noch Stifte hat. Das war furchtbar. Weil ja niemand am Ende der Stunde kritisiert werden wollte, haben sich die meisten dauernd gemeldet, um nochmal das zu wiederholen, was bereits dreimal gesagt wurde. Das hat zu einer total hektischen Atmosphäre geführt (da wir ca. 30 Leute in einer Klasse waren, war es eh schon relativ unruhig). Das kann ich also definitiv nicht empfehlen, zumindest nicht bei großen Klassen. Aber für sich selbst, als Ansporn, ist es bestimmt eine gute Strategie.

@Summerfly1000

4 жыл бұрын

Anna Verena Ich bin froh, dass die alten Lehrer damals an meinem Gymnasium das immer sehr locker gehandhabt haben mit den mündlichen Noten. Bei fast allen hat man das gar nicht mitbekommen dass sie einem ne mündliche Note geben, außer halt die Abfragen am Anfang.

@annaverena7679

4 жыл бұрын

@@Summerfly1000 Das war bei den meisten anderen Lehrern bei uns zum Glück auch so. Die meisten Lehrer fand ich auch echt gut, nur eben nicht alle ;)

Ich bin auch Lehrerin, aber in der Schweiz. Bei uns fliesst diese Einschätzung der „mündl. Noten“ nicht in die Note des Fachs ein. Stattdessen erhalten die SuS eine Bewertung ihrer Überfachlichen Kompetenzen auf der zweiten Zeugnisseite, nicht mit Note sondern in Worten: übertroffen, erfüllt, teilweise erfüllt oder nicht erfüllt. Aufgeführt sind: Selbstständigkeit, Sorgfalt, Aktive Mitarbeit, Selbsteinschätzung, Zusammenarbeit, Umgang mit Kritik, Respektvoller Umgang, Regeln. Alle Lehrer machen eine Bewertung ihres Fachs, dann wird das Fach gewichtet nach versch. Kriterien und der Durchschnitt genommen. Der Vorteil ist, dass zB bei der Lehrstellensuche manche Firmen mehr auf diese Sozial-und Selbstkompetenzen achten und so auch Jugendliche mit schlechten Noten Chancen auf Stellen haben. Hab schon oft gehört, dass sie zB. lieber jemanden nehmen, der mitanpackt und Anweisungen folgt, als nen klugen Rebellen, der ständig zu spät kommt, aber das kommt auf den Job und Lehrmeister drauf an 😊 Dadurch, dass wir alle Vorkommnisse, wie zuspätkommen oder HA vergessen, Material nicht dabei, gute Mitarbeit etc. in einem Online-Tool eintragen müssen, das die Sachen gleich den 8 Kompetenzen zuordnet und die Häufigkeit von negativen und positiven Einträgen zählt, habe ich zum Zeugnis immer einen super Überblick und fast keinen Aufwand mehr.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das finde ich echt ein tolles System. An der Gemeinschaftsschule haben wir sogenannte Lernentwicklungsberichte, die sehr viel Text enthalten und auch diese Kategorien etwas näher beleuchten. Es zeigt die Qualitäten der Schüler einfach nochmal außerhalb des Notenschemas. Finde ich super, wie strukturiert das bei euch abläuft.

Ich bin Schüler und es ist mega nice einfach auch mal die andere Perspektive auf mich und meine Mitschüler zu hören. Danke für die coole Videos. Bitte mehr. ^^

Das Problem an den mündlichen Noten ist, das häufig auch Noten nach Sympathie vergeben werden...Das hab ich schon häufig erlebt, z.B. wenn man zwischen 2 Noten stand wurde die bessere bzw schlechtere Note genommen, je nach Sympathie...Unser alter Chemielehrer wusste noch nicht einmal wer wir alle sind und hat einer Schülerin eine Note gegeben, die seit letztem Schuljahr nicht mal da war...Das ist nicht bei jedem Lehrer so, aber bei manchen leider schon. Bei uns zählen die mündlichen Noten 50% in den Hauptfächern und 80-90% in den Nebenfächern...Ich persönlich finde schriftliche Noten viel wichtiger, da man dort erst richtig zeigen kann, was man überhaupt kann.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Schade, dass das bei euch nicht immer so super lief. :( Ich persönlich finde eigentlich, dass man im mündlichen viel eher zeigen kann, was man kann, denn im schriftlichen Bereich ist ein großer Teil nur Reproduktion. Im mündlichen Bereich kann mir ein Schüler zeigen, dass er eigenständig weiterdenken kann.

@davidmaximilianrothe1496

4 жыл бұрын

@@teachersdiary so sehe ich es auch. Schriftlich kann man zur Not stupide auswendig lernen. Im mündlichen geht es eher um verknüpfen und spontan reagieren.

@Stella-vj6sx

2 ай бұрын

@teachersdiary, da stimme ich dir zu. Außerdem zeigen mündliche Leistungen auch viel mehr, wer konstant mitarbeitet und immer mental dabei ist. Schriftliche Überprüfungen gibt es ja nur selten.

Ich (Schülerin) sehe das mit mündlichen Noten etwas anders. Klar, wenn jemand sich nie meldet kann das keine gute Note geben. Andererseits gibt es auch introvertierte Menschen, (würde ich mich auch dazu zählen) denen es einfach extrem schwer fällt etwas zu sagen, weil man sich vielleicht nicht traut, es könnte ja falsch sein. Deswegen finde ich sollte man das teilweise bei solchen Personen vielleicht einfach akzeptieren, schlechte mündliche Noten ziehen einen da gefühlsmäßig eher runter, als dass sie einen zu mehr Mitarbeit zu motivieren. Ist zumindest meine Meinung dazu, aus der anderen Perspektive eben

@RominaMeier

4 жыл бұрын

Ja, aber der Knackpunkt ist doch, dass man eine Kompetenz prüft. Wenn diese eben nicht vorhanden ist kann man die eben auch nur als schlecht bewerten. Das wird später nicht anders sein. Wenn du im Job nh scheiß Präsentation hälst oder die tollsten Ideen hast, aber sie nicht äußerst, dann wirst du damit auch nicht weiter kommen. Das ist etwas, dass man eben lernen muss. Ich verstehe, dass du dich benachteiligt fühlst und sowas sicherlich nicht einfach ist. Trotzdem muss man sowas einfach lernen. In der Schule hat man noch den größten Schonraum. Ich kann aus eigener Erfahrung sagen, dass es im Job oder in der Uni keine Sau auch nur die Bohne juckt, dass man ja jetzt Angst hat. Wenn man nicht abliefert bekommt man dann auch die Quittung. Deswegen denke ich, dass es allgemein wichtig ist so eine Kompetenz zu fördern! :) Aber du hast schon Recht: Man sollte auf jeden Fall auf introvertierte Schüler eingehen und mit ihnen einmal reden!

@l.b.9270

4 жыл бұрын

Ich kann aber ja auch nicht sagen, dass ich trotz meiner Matheschwäche bessere Noten in Mathe haben möchte. Der eine ist schüchtern, der andere unsportlich und der nächste hat Probleme beim logischen Denken. Alles Dinge, die man nur zu einem bestimmten Teil ändern kann und die trotzdem in der Schule geprüft werden.

@rockishx3

4 жыл бұрын

Das Problem ist die Unterrichtskultur. Man sollte nie das Gefühl haben, dass alles was man sagt, immer richtig sein muss! Bzw. auch als Lehrer sollte man so eine Unterrichtsatmosphäre vermitteln. Man ist in der Schule da, um zu lernen. Wenn das alle schon könnten, dann bräuchte man die Schule nicht. Habe also keine Angst, auch mal was falsches zu äußern. Das ist immer noch besser, als nichts zu sagen. Was falsches = hat drüber nachgedacht, leider (noch) nicht auf die richtige Lösung gekommen. Nichts sagen = keine Ahnung ob der Schüler überhaupt geistig anwesend ist. Und Romina hat vollkommen recht: Man muss lernen, seine Gedanken mitzuteilen - sonst kommt man nirgendwo im Leben weiter (Uni/Job..). Es ist deine Aufgabe, die Schüchternheit zu überwinden und die des Lehrers, eine gute Unterrichtsatmosphäre aufzubauen.

@rockishx3

4 жыл бұрын

Und gute mündliche Noten würden dich sicher auch nicht dazu bringen, dann mehr zu sagen - klappt ja auch so. Wäre außerdem unfair für die Schüler, die sich “abrackern” und gut mitmachen. Jeder hat in seinem Leben ein Päckchen zu tragen..

@emilystl9532

4 жыл бұрын

Sehe ich genau so! Für mich war es immer der Horror mich zu melden und etwas sagen zu müssen. Habe mich so unwohl gefühlt. Die mündlichen Noten haben mich dann immer runtergezogen

Yey neues video😍

Dankeschön, jetzt bin ich motiviert nach den Herbstferien an meiner mündlichen Note zu arbeiten und mir einfach stündlich mal ein ziel zu setzen wie oft ich melden will und das kann man ja dann steigern... Ich bin zwar auch schüchtern aber irgendwie hab ich meine mündliche noten einfach immer schleifen lassen weil ich immer bei allem mit einer 3 durchgekommen bin nun in der 9 klasse hat es mich wirklich erschrocken ,als ich plötzlich eine 5+ in Mathe mündlich in der Hand hielt! Jetzt werde ich an die Sache drangehen und ehrlich war ich erst ein bisschen ungerecht weil ich mir vorgemacht habe diese plötzliche schlechte Note liegt einfach daran dass er mich nicht mag aber ich habe jetzt begriffen dass er mir nur damit zeigen wollte dass meine Leistung halt dementsprechend ist und hat auch gesagt dass ich zeigen soll dass ich eine bessere bekommen kann! Ich werde das aufjedenfall versuchen aber ein anderes Thema ist das mit der GFS , es ist ja noch so okey mich an meinem Platz zu melden aber da vorne alleine einen Vortrag zu halten ist echt furchtbar für mich... ich denke immer alle würden mich irgendwie beobachten und nur auf einen Patzer warten oder so...

Endlich ein neues Video😍

Das Einbringen im Unterricht ist auch stark von der Sozialstruktur der Klasse beeinflusst. Manche Schüler*innen haben eine eher untergeordnete Struktur und bringen sich deshalb vielleicht auch weniger ein. Es gibt so viele Faktoren, die das beeinflussen können und da finde ich es viel sinnvoller, wenn man im Gespräch die gesamte Leistung, schriftlich und mündlich, bespricht. Eine Note sagt einfach wenig aus

Ich hatte früher eine Art soziale Angststörung (auch "Soziale Phobie" genannt) und war deshalb extrem ruhig, schüchtern und generell sehr introvertiert. Trotz dessen, dass ich wirklich nie etwas im Unterricht gesagt habe, habe ich von Lehrern meistens eine 3,5 bis 4,0 erhalten, was natürlich noch relativ gutmütig war. Von einigen Lehrern wurde ich aufgrund meiner starken Schüchternheit sogar - wenn auch wahrscheinlich unbeabsichtigt - immer ein bisschen vorgeführt, weshalb ich mich erst recht nicht gemeldet habe. Ermutigt haben mich die wenigsten davon. Ich persönlich finde mündliche Noten zwar durchaus sinnvoll, jedoch sollte man meiner Meinung nach die schriftlichen Noten mit den mündlichen Noten nur verbessern dürfen und eben nicht verschlechtern. Was hältst du von dieser Alternative?

@Summerfly1000

4 жыл бұрын

Alicia Tem Ja, diese mündlichen Noten sollen die schriftlichen nur unterstreichen aber nicht verschlechtern.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Hmm... interessantes Konzept, aber ich sehe in den mündlichen Noten nochmal eine sehr wichtige Kompetenz, die nichts mit dem Können im schriftlichen Bereich zu tun hat. Deswegen würde ich die nicht miteinander so in Beziehung setzen.

@marzipan24

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Aber sie werden doch miteinander in Verbindung gesetzt, wenn man sie vermischt und daraus eine Gesamtnote fürs Zeugnis macht? Da wäre die Auseinanderhaltung schon wirklich sinnvoll. Dann könnte man auch gleich mit einem Blick aufs Zeugnis sehen, worin der Schüler besser ist, bzw. sich wohlfühlt. Mit Noten wäre das jedoch auch nicht sonderlich hilfreich umzusetzen, da das Ziel ja oftmals eine generelle hohe Punktzahl/gute Note ist. Ist schon alles nicht ganz einfach. Aber es muss sich damit auf jeden Fall auseinander gesetzt werden.

Danke für dieses Video😍😍😍😍

Zum Glück habe ich die Schulzeit hinter mir. Bin sehr froh, dass es keine mündlichen Noten in der Uni gibt. Präsentationen, Fragen stellen, Diskussionen. All das mache ich gerne. Aber einfach so melden und mitmachen war noch nie meine Stärke.

Hallo, ich versuche gerade für meinen Chemie Unterricht ein System zu entwickeln. Das Video hat sehr dabei geholfen. Vielen lieben Dank :)

Wie würdest du jemanden, der sich aufgrund einer sozialen Phobie nicht melden kann/Panik bekommt (Weinen, Zittern, Herzrasen, extremes Schwitzen, Atemnot usw.)und deshalb in Therapie ist, bewerten?

@blaetterteiggebaeck

4 жыл бұрын

@levs Die Lehrer wissen davon, die Bescheinigung habe ich auch, aber die meisten haben keine Ahnung wie sie damit umgehen sollen...

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Ganz anders! Wenn ich tatsächlich eine Bescheinigung vorliegen habe (das muss eben leider sein, sonst könnte das ja jeder sagen, der nur etwas schüchtern ist), dann rede ich direkt mit dem Schüler und frage, wie ich das am Besten gestalten kann, z.B. gar nicht dran nehmen, nur beim Vorlesen dran nehmen... und wenn die ärztliche Diagnose impliziert, dass mündliche Beteiligung echt nicht möglich ist, dann kann ich auch diese mündliche Note aussetzen und gar keine geben. Ich finde es immer wichtig in so Situationen mit dem Schüler zu reden und zu klären, wie die Situation für ihn am Besten zu handhaben ist.

@lukaspolak6737

4 жыл бұрын

Hey ihr Lieben - ich bin auch Lehramt Studierender und finde das Thema hochinteressant und wichtig - ich sehe das ganze ähnlich wie die liebe @teacher's diary Im Falle einer schwerwiegenden Diagnose (Beteiligung gar nicht möglich): andere Möglichkeiten der Beteiligung wie Hausarbeiten oder gar das komplette aussetzen der Note Im Falle einer nicht sehr schwerwiegenden Diagnose: Beiträge werden besser benotet auch wenn die Qualität vielleicht leicht unter dem Durchschnitt liegt. Was klar sein muss ist, dass bei einer absolut unzureichenden mündlichen Leistung keine Eins die Folge sein kann. Damit sich andere Schüler nicht benachteiligt fühlen, befinde ich hier auch eine hohe Transparenz für extrem wichtig, da es sonst zu Problemen und Streitigkeiten (auch auf elterlicher Seite) kommt. Diese Fairness und Transparenz sollte aber im besten Falle von der schülerseite kommen. Um insgesamt eine ausgeglichener Umgebung für den Unterricht zu schaffen, finde ich eine S/M Bewertung von 60/40 angemessen, auch, wenn ich als ebenfalls Englisch Lehrer eher in die Richtung 50/50 gehen wollen würde, da eine Sprache eben davon lebt gesprochen zu werden und man nur so große Fortschritte erzielen wird. Da das jetzt nur ein einziges ausgewähltes Szenario der mündlichen Mitarbeit ist und selbst dieses Szenario viel Arbeit und Nerven in Anspruch nimmt, kann man glaube ich sehen, dass mündliche Noten ein absolut umfangreiches und kompliziertes Thema sind, sowie sie (meiner Ansicht nach) mehr Arbeit sind, als schriftliche Noten. V.a. verwaltungstechnisch. Sicher könnte ich dazu noch viel mehr sagen - aber ich bin eigentlich kein Freund des vielen am-Handy-tippens. Ich hoffe ich konnte euch mit euren Bedenken helfen - mein letzter Tipp für euch: Falls euer Lehrer bzw. eure Lehrer davon noch nichts wissen - redet mit ihnen - das sind sicher keine Unmenschen Und falls die liebe Mareike das liest, hoffe ich du konntest auch meine Ansicht verstehen. Ich finde gerade bei diesem Thema eine ausdifferenzierte Meinung wichtig und bilde mir meine Meinung über die Erfahrungen von anderen. P.S.: Ich wollte dir ja mal erzählen, Wie das alles in Heidelberg mittlerweile läuft - soll ich das hier machen oder hast da dafür ne Mail? :)

@lukaspolak6737

4 жыл бұрын

@@teachersdiary siehe oben

@teachersdiary

4 жыл бұрын

So viel wahre Worte! Seh das genauso wie du. :) Es ist echt hochkomplex und jeder nimmt dieses Thema anders war und es wird irgendwie auch sehr schnell sehr emotional. Schwierig das Ganze! Leider hab ich keine Mail dafür, aber ich freu mich immer über ne Nachricht auf Instagram. :)

Ich war ein sehr schüchternes Kind und wurde von der 5. bis zur 10. viel gemobbt und war dadurch auch eine Außenseiterin in der Klasse. Entsprechend habe ich mich kaum getraut mich zu melden. Zum Glück hatte ich meistens sehr verständnisvolle und nachsichtige Lehrer*innen, die an meinen schriftlichen Noten gemerkt haben, dass ich es drauf habe, und mir daher halbwegs gute mündliche Noten gegeben haben. Ich bin diesen Menschen bis heute dankbar, weil sonst wahrscheinlich vor Frust auch die schriftlichen Leistungen gelitten hätten. Noch besser wäre es natürlich gewesen, wenn sie etwas gegen das Mobbing unternommen hätten, aber das ist schwierig und manchmal aussichtslos.

Danke für das super interessante Video! Ich selbst mache gerade mein Ref in Hessen und bei uns sieht die Notenverteilung da doch schon etwas anders aus. Im Nebenfach zählt die mündliche Note tatsächlich 2/3 und im Hauptfach 50%. Da werden dann aber auch Tests einbezogen, also quasi alles außer Klassenarbeiten/Kursarbeiten. Ich arbeite mit einem ähnlichen System wie du und habe auch etwas gebraucht um etwas zu finden was für mich funktioniert. Allerdings könnte ich niemals am Ender der Woche für alle Klassen noch zuordnen wer wie gut mitgemacht hat, daher mache ich tatsächlich nach jeder Stunde (oder im Idealfall in der 5min Pause, während Arbeitsphasen am Ende der Stunde o.ä.) mündliche Noten (mit dem ++ + etc. System wie du auch) so kann ich dann später auch den Schülern genau detailliert zeigen in welcher Stunde sie wie mitgemacht haben und so die Endnote rechtfertigen. Es erfordert so definitiv Zeit aber aktuell komme ich damit gut zurecht. Ich finde deine Schilderung der Notenverteilung z.B. wann ein Schüler die 5 verdient hat etc. auch sehr sinnvoll und sehe das genauso. Was ich jetzt bisher immer gemacht habe war für die mündlichen Noten ein Raster mit den Kriterien an die Schüler rauszugeben, die dann entsprechend angekreuzt waren. So haben die Schüler dann auch eine Übersicht wie ihre Note zustande kommt. Z.b. ich mache regelmäßig mit, ich bringe den Unterricht voran, die Qualität der Aussagen ist gut etc. Das Raster musste ich nur einmal erstellen mit meinen Kriterien und das drucke ich jetzt einfach immer direkt mit auf die Klassenarbeiten/Tests bei denen ich dann die mündliche Note drauf schreiben will und dann muss ich nur noch ankreuzen und die Zwischennote dazuschreiben. Das geht super schnell und die Schüler schätzen das sehr. :)

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das klingt richtig gut! So einen Bogen werde ich mir auch mal erstellen. Das macht es noch transparenter.

ich musste das ganze video über an einen lehrer denken, der uns damals bei jeder (!) meldung+drannahme ein grünes kärtchen ausgeteilt hat. das hat natürlich mega motiviert und auch für eine regelmäßige beteiligung aller und eine 'logische' bewertung gesorgt, hat aber überhaupt nicht den unterricht voran gebracht. "wer war der front-sänger von nirvana?" "kurt cobain" "hier, eine grüne karte". was hatte das bitte mit dem geschichtsunterricht zu tun? das ist jetzt ca 10 jahre für mich her und es kocht mir noch immer das blut, wenn ich daran denken muss. deine bewertungskriterien klingen zwar mega hart aber wenigstens unterrichtsfördernd... btw dass ein youtuber sein audience auffordert sich zu abonieren WEGEN der unregelmäßigen uploads hab ich auch noch nie gesehen. ich musste sehr kichern. bless your heart.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das System schien irgendwie nicht so durchdacht gewesen zu sein... Haha, danke dir :D

Bei uns zählt da immer 60 mündlich / 40 schriftlich

Super Videos 👍🏻👍🏻

Ich finde es so schwierig. Wenn aber ein Schüler Angst hat was zu sagen und schüchtern ist? Ich bin ein absoluter Gegner der mündlichen Note. Wenn man zwischen zwei Noten steht ist es ok das man das mündliche dann bewertet und entscheidet ob der Schüler die bessere oder schlechtere Note bekommt. Aber als was schlechter als eine 3 ist finde ich für das mündliche nicht in Ordnung. Es sei denn der Schüler hat kein Bock auf den Unterricht und stört nur. Wobei das eher eine Verhaltensnote ist

Bei mir ist das Thema mündliche Mitarbeit echt heikel. Kurze info: will damit net sagen dass ich besser bewertet werden will will nur mal meine Situation schildern ;) Also hab halt vor ca. 5 Wochen unter anderem die Diagnose "soziale Phobie" bekommen und bei mir ist da der Punkt "auffallen bzw wahrgenommen werden" sehr "schlimm". Ich melde mich eigentlich in einer Woche ca. 3 mal wenn überhaupt und vor 2 Tagen hat mich meine deutschlehrerin zum vorlesen dran genommen obwohl ich mich nicht gemeldet hab (konnte sie auch machen weil ich mich ja nie melde also bin ihr net böse) Ich hab sofort angefangen zu zittern und mein Herz hat voll gerast und hab dann so gelesen und irgendwann keine Luft mehr bekommen und dann war mir alles so peinlich ich glaub ich war auch knallrot und ahh😰 . Danach sollten wir was aufschreiben und meine Hände haben noch so gezittert dass das aussah als hätte es ein Grundschüler geschrieben haha. Muss nächste Woche einen Vortrag halten und hab so unnormal Angst davor. Wenn ich das abends allein! in meinem Zimmer über bekomm ich Schon keine Luft mehr und herzrasen und alles ich glaub dann kann man sich vorstellen wie schlimm sowas für mich ist🙈

@loki515

4 жыл бұрын

Lulu 1508 ich weiß genau was du meinst! Mir ging es immer genauso wenn ich sprechen musste im Unterricht oder nur mein Name gefallen ist... Es waren auch ganz ähnliche Symptome nur dazu noch Übelkeit etc. Bei mir hat es aber auch kein Lehrer wirklich verstanden und so richtig Ernst genommen. Da regnete es dann auch schlechte Noten, obwohl man nichts dafür kann... Ich kann dir nur empfehlen dir professionelle Hilfe zu holen und eine Therapie zu machen. Ich weiß wie es dir gehen muss. Du bist damit nicht alleine. Viel Erfolg, du schaffst das da auch wieder raus!

@loulu1508

4 жыл бұрын

@@loki515 danke für die antwort! Habe mir jetzt nach 5 Jahren mit vielen Problemen mal einen Therapeuten gesicht und am Dienstag eine therapiestunde ^^

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das muss wirklich eine ganz furchtbare Situation für dich sein. :( In so einer Situation würde ich natürlich die mündliche Note komplett aussetzen und mit dem Schüler sprechen, wie er sich am Liebsten beteiligen möchte oder ob eine Beteiligung gerade einfach nicht möglich ist. Ich kann auch nur professionelle Hilfe empfehlen... für nächste Woche vielleicht eine dieser Beruhigungsapps runterladen und vorher anhören? Oder pflanzliche Beruhigungsmittel? Ich wünsche dir alles Gute!

@loulu1508

4 жыл бұрын

@@teachersdiary werde ich mal versuchen danke. Mit den Lehrern habe ich bis jetzt auch noch nicht geredet weil ich mich nicht traue und weil ich besonders bei besagter deutschlehrerin Angst hab das sie mir net glaubt. Ich versuche nur irgendwie um diesen Vortrag herum zu kommen weil wenn mir dann vor Panik vor der ganzen Klasse die Tränen kommen würden (Bin in der 10. Und 16) dann wäre das wirklich peinlichkeitslevel unendlich😅🙈

@Summerfly1000

4 жыл бұрын

Lulu 1508 Du arme. Kenne ich auch noch aus der Schule das mit dem vorlesen. 😣

Nice! Ein neues Video! Frage: Was für einen Abi- Schnitt hattest du?

@teachersdiary

4 жыл бұрын

2,1 😊

@majastichistory6743

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Mein lieber Schwan... Also da muss ich den Hut ziehen!

@blumenmadchen3436

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Hat das mit dem Nc gereicht?

@teachersdiary

4 жыл бұрын

@@blumenmadchen3436 Für manche Unis ja, aber in Heidelberg habe ich einen Aufnahmetest machen müssen. Aber ich war auch bei den Doppeljahrgängen mit dabei, also war der NC überall sehr niedrig..

@lukaspolak6737

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Zugegeben habe ich auch nur einen Abi-Schnitt von 3,5. Dafür bin ich in meinem Studium deutlich aufgegangen und zähle mittlerweile zu einem der Besten in meinen Bereichen 😁

Mündliche Note 1-6: Aufmerksamkeit, Mitarbeit, Vorbereitung, Sozialverhalten, Feedback, Zeitmanagement, Organisation, Störverhalten,

Früher war das alles noch viel einfacher. In meiner Grundschulzeit haben wir in Religion entweder eine 1 oder eine 6 bekommen. Die Auswahl der Note war abhängig davon, ob die Lehrerin dich mochte oder nicht. Am Ende des Halbjahres wurden die Noten laut vorgelesen und es wurde sich drüber lustig gemacht. Und wenn Schüler hinterher heulend unterm Tisch liegen holt man die Kamera raus und fotografiert sie. Das war noch gute Pädagogik :D

Hallo. Ich schaue gerade alle deine Videos. Ich bin nichtmal Leherin 😂 ich finde aber viele deiner Tipps auch total hilfreich in meinem Beruf. Trainer Kommunikationsbranche. Du hast wirkliche ein total angenehme Art. Ich höre dir gerne zu. Hast du allgemein auch weitere kanalempfehlungen?

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Danke dir für die lieben Worte! Leider nein, ich bin selbst auf der Suche nach anderen Lehrerkanälen mit ähnlichem Content. Es gibt noch Lehrerschmidt, aber er macht er Lernvideos an Schüler gerichtet...

@lukaspolak6737

4 жыл бұрын

Na ja, zur Zeit spiele ich noch mit den Gedanken in Zukunft so einen Kanal zu starten ;)

Wie immer ein super Video. Ich selbst gehöre auch eher zu den schüchteren Schülern und vor allem in englisch fällt mir das Sprechen vor der klasse schwer. LG❤️

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Danke dir! Denk immer daran: wieviele in der Klassen würden das gerade besser machen als du? Wahrscheinlich nur eine Handvoll. Der Rest ist auf deinem Niveau oder schlechter - und du lernst durch Fehler. :) Vielleicht hilft dir das dich mehr zu trauen. :)

@bakingloverxo8437

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Danke für deine Antwort. Ich bin außerdem seit diesem Jahr in der kursstufe und da ist einfach auch das problem, dass meine klasse jahrelang keine guten englischlehrer hatte und ich jetzt mit anderen aus meiner ehemaligen parallelklasse in einem kurs bin, die bessere lehrer hatten und somit auch der leistungsunterschiede teilweise relativ groß sind. Aber ich versuche deine Tipps anzunehmen, vielleicht kann ich mich irgendwann überwinden und mich mehr trauen. In französisch zum Beispiel habe ich überhaupt kein problem etwas vor der klasse zu sagen.

Hey erstmal großes Lob für das Video, das ist dir echt gut gelungen. Gucke deine Videos wirklich sehr gerne, da sie auch zunehmend immer besser werden und nun meines Erachtens perfekt sind ❤ Hab dir eine Insta Anfrage geschickt, ich hoffe du nimmst die an, weil ich echt keine Schülerin von dir bin, wohne in NRW :) Hier in Duisburg gibt es schon seit 40 Jahren eine Gesamtschule, erfolgreich! Mit mindestens 100 Lehrern und 1300 Schüler. Die Schule wird immer wieder sehr gelobt es soll die beste Schule hier im Umkreis sein. Liebe Grüße Paula. Edit: Idk, glaube du hast mich abgelehnt. Sieht zumindestens so aus. Na ja egal, verstehe wenn du kein Risiko oder so eingehen willst.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Danke für deine lieben Worte 😍 Das freut mich sehr! Sorry fürs Ablehnen 🙈 Schreib mir einfach kurz ne Nachricht, dann weiß ich, wer du bist. :)

@paulakrause4070

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Alles gut, ich glaub es lag eine Störung vor :) weil gerade als ich in Insta reinging, wurde ich angenommen. Ja wie gesagt komme nich mal aus deinem Bundesland sondern aus NRW und gehe auf eine Gesamtschule die dort seit 40 Jahren mit Erfolg existiert 😁💜 Mein Account ist sogar öffentlich, kannst da schauen xD

Meiner Meinung nach, wird die Persönlichkeit der Schüler bestraft. Die Gesellschaft akzeptiert einfach nicht, dass es nun mal Introvertierte Schüler gibt.

Das Traurige ist halt, dass ich mich für Astronomie und Meeresbiologe interessiere, jedoch Physik und Bio abwählen werde, weil ich im Mündlichen echt schlechte Noten in diesen Fächern habe. Das nur, weil ich mich nie melde, da ich ein ruhiger Mensch bin und halt nicht gerne rede... Dadurch werde ich wohl nie die Möglichkeit haben, diese Fächer zu studieren. Ich bin leider auch kein Einzelfall, es geht vielen so. Die mündliche Note zieht die Noten vieler ruhiger Schüler echt runter..

Hey, ich bin angehende Lehrerin und wollte mal fragen ob das nicht eigentlich eine Note im schriftlichen (Klausuren, Tests) und zum anderen eine sonstige Mitarbeitsnote ist und keine mündliche Mitarbeitsnote ist?

@teachersdiary

4 жыл бұрын

In BaWü müssen alle Noten entweder dem schriftlichen oder mündlichen Bereich zugeordnet werden. Daher ist das eben eine mündliche Note. :)

Das mit den Haaren sieht man doch kaum 😊 Tolles Video !

Ich finde für einige Schüler sinnvoll schriftliche Leistungen nicht für mündliche Noten zu werten. Aber ich finde für Schüler, die das nicht so leisten können wäre es fair hin und wieder Alternativen anzubieten, wie freiwillig Hausaufgaben abgegeben, Referate, Zusammenfassungen für alle zum kopieren vorbeireiten etc.

5:00 Wow. Das erschreckt mich gerade ein wenig. An meiner Schule werten die Lehrer die mündliche Note ausnahmslos 60-70%. Was ist deiner Meinung nach wichtiger - Klausuren oder Beteiligung?

@elizak3120

4 жыл бұрын

Zu wieviel Prozent die mündliche und schriftliche Leistung gewertet wird ist von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich und auch von Fach zu Fach und in Sek I/II. In Hessen z.B. zählt mündlich/schriftlich in Englisch in der Sek I 50/50, in den Nebenfächern (in denen man ja auch weniger Arbeiten schreibt, i.d.Regel nur eine) zählt mündlich 70%, schriftlich 30%. In der Oberstufe zählt mündlich/schriftlich 50/50. Das ist jedenfalls alles in den Schulgesetzen und Verordnungen der Länder geregelt. Ich hoffe, ich konnte etwas weiterhelfen. LG

Eine Frage, in welchem Bundesland unterrichtest Du denn? Bei uns wird immer von Sonstiger Leistunf oder Sonstiger Mitarbeit gesprochen, und da nehmen viele Kollegen auch schriftliche Arbeiten an, wie zB Stundenprotokolle. Würde mich interessieren, bin selbst in NRW

@teachersdiary

4 жыл бұрын

In Bawü - da müssen alle Leistungen entweder dem Bereich "mündlich" oder "schriftlich" zugeordnet werden und sowas wie ein Stundenprotokoll ist eine "schriftliche" Leistung und kann unmöglich als mündlich gewertet werden.

Meine Lehrerin hat immer ihr Tablet benutzt um die mündlichen Noten aufzuschreiben. Da hatte sie dann in einer Exel Tabelle von jeder Stunde die Noten 1 bis 6 aufgeschrieben. Das war auch für mich als Schüler praktisch. Dann hat sie mir in der Besprechung den Verlauf meiner Notenentwicklung gezeigt und man konnte sehen, ob es Schwankungen gab oder ob man sich im Laufe des Jahres verbessert oder verschlechtert hat.

Kannst du mal konkretisieren, welche Fähigkeiten/Kenntnisse du im Reli-Unterricht erzielen willst?

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das kommt immer auf das Thema an, welches wir gerade behandeln. Wenn es z.B. gerade um andere Religionen geht, wäre mir neben dem "Faktenwissen" (wie lauten die 5 Säulen des Islams?) auch sowas wie "interreligiöse Gespräche sinnvoll führen" wichtig. Im Prinzip orientiere ich mich an dem, was im Bildungsplan steht. Diese Kompetenzen sollten meine Schüler auch erreichen.

Ich finde in der Theorie schwierig nach dem Maßstab des „im Unterricht voranbringen“ zu urteilen... denn der individuelle Lernfortschritte eines Schülers hat ja nichts damit zu tun dass das System Unterricht für 30 andere Schüler aufgeht... versteh mich nicht falsch, ich finde in deinem Video sind viele gute Gedanken dabei und mündliche Noten objektiv und wahrhaftig geben zu können ist ja eh utopisch 😅 differenziert ihr in BaWü Eigentlicj zwischen mündlichen und somi-Noten (sonstige mitarbeit)? Denn das sind für mich zwei verschiedene Dinge und bei beiden Noten würde ich es mir auch erlauben, eine 6 mündlich zu geben.... ansonsten ist das eher schwierig meiner Meinung nach. Bin sehr interessiert an deiner Meinung! ✌🏻☺️

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Nein, bei uns müssen alle Noten entweder der Kategorie "mündlich" oder "schriftlich" zugeordnet werden. Man kann innerhalb der Kategorien zwar noch mal etwas differenzieren, aber sowas wie "somi-Noten" haben wir nicht. Oder meinst du sowas wie unsere "Kopfnoten"? Über den restlichen Noten stehen im Zeugnis noch Noten für "Verhalten" und "Mitarbeit". Da wird der Gesamteindruck aller Lehrer zusammengefasst. Mündliche Noten sind wirklich ein schwieriges Thema und es kann ja auch nicht jeder Schüler jede Stunde meinen Unterricht so toll finden, dass er in mit voranbringt... deswegen probiere ich immer größere Zeiträume zu benoten um jedem die Chance zu geben sich zu beweisen.

@susanneb9222

4 жыл бұрын

teacher's diary also bei uns (nrw) gibt es schriftliche und somi-Noten. Sonstige Mitarbeit Also, bedeutet wir können wirklich auch Hausaufgaben, Referate, Mitarbeit, etc. darin mit einfließen lassen. Daraus ergibt sich dann auch, dass stille Schülerinnen nicht direkt eine vier oder fünf bekommen. Kopfnicken sind wieder etwas anderes so wie du es auch verstehst. Die gab es mal vor mehreren Jahren, mittlerweile können die Schulen selbst entscheiden ob sie Kopfnoten vergeben (sozialverhalten, Engagement, Zuverlässigkeit, ...). Dass du einen größeren Zeitraum bewertest ist wohl der beste Weg, anders ist es ja auch gar nicht handhabbar... danke für deine Antwort! ☺️

Unserer Mathe Lehrer macht das aber auch wirklich ein bisschen blöd, wenn ich das mal so sagen darf. Wir hatten unsere 1 KA in diesem Schuljahr und der Durchschnitt war eben sehr schlecht aber seit dem macht er bei jeder vergessenen Hausaufgabe eine mündliche 6 und eine Strafarbeit dazu was ich schon ein bisschen heftig finde!

Wie machst du das mit Schülern die sehr oft krank sind? Hat das negative Auswirkungen weil sie ja nicht so viele + sammeln kann?!

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Nein, aber die werde ich dann, wenn sie da sind, öfters mal dran nehmen um zu schauen, wo sie stehen. Wenn jemand wirklich so gut wie gar nicht da war, dann setze ich auch mal die Note aus.

Ich bin eine extrem stille schülerin. Es fällt mir immer so schwer mich zu melden. Selbst zum Text vorlesen melde ich mich so ungern. Ich weiß einfach nicht wie ich diese Angst ablegen soll. Und wenn dann noch sowas gesagt wird wie "den Unterricht weiter bringen" glaube ich nicht, dass ich das jemals hin bekommen werde. Ich habe innerlich einfach nur Panik, wenn ich was vor der Klasse sagen soll, wo ich nicht weiß ob es richtig oder falsch ist. Oder ob ich dafür gleich ausgelacht werde oder die Augen verdreht werden. Hat da irgendjemand Ideen oder tipps wie ich es schaffen kann trotzdem nicht immer ne 4 oder schlechter als mündliche Note zu bekommen? Weil damit versaue ich mir meine wirklich guten schriftlichen Noten.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Hey :) Das ist sicherlich nicht einfach diese Angst zu überwinden - setze dir selbst erstmal kleine Ziele auf die du dich vorbereiten kannst. Z.B. eine gemachte Hausaufgabe vorlesen oder eine Aufgabenstellung. Und fang erstmal an mit 1x pro Stunde melden und steigere dich langsam. Denk immer daran: die meiste Sorge machst du dir selbst - der Rest der Klasse wird dich gar nicht so sehr beachten und beobachten, wie du vielleicht denkst.

@lukaspolak6737

4 жыл бұрын

Dem was Marijke sagt stimme ich absolut zu - kleine Etappen. Und du musst immer daran denken, dass niemand perfekt ist und jeder mal Fehler macht. Deine Klassenkameraden werden dich allein schon nicht so sehr beachten, weil sie eigene Probleme haben die sie bewältigen müssen und, da sie dich nicht melden, ja scheinbar auch keine Antwort haben.

@laraleupokz4320

4 жыл бұрын

Louisa Dirx : Das stimmt, bei mir genau das gleiche Problem 😣einfach diese Angst das es falsch ist oder ein anderer aus der Klasse einen auslacht...

In meiner Klasse sitze ich an der rechten Seite und wenn wir uns melden, haben wir (also die anderen aus der Reihe und ich) immer das Gefühl das uns die Lehrer noch nicht einmal wahrnehmen🧐

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das ist schade... manchmal ist es wirklich schwierig alles im Blick zu haben. Ich probiere immer mal an verschiedenen Orten im Klassenzimmer zu stehen um mal einen anderen Blickwinkel zu bekommen.

@sophie5123

4 жыл бұрын

Kleiner Tipp: LehrerInnen sind auch nur Menschen ;) Wenn ihr wirklich das Gefühl habt, könnt ihr das genau so bei euren LehrerInnen ansprechen.

Genau deshalb ist es dringend notwendig, dass Lehrer konkrete Vorgaben bekommen müssen. Diese Willkür und Beliebigkeit ist desaströs.

Schönes Video in Bezug auf mündliche Mitarbeit in frontalen Phasen. Aber wie dokumentierst du die mündliche Mitarbeit in kooperativen Phasen, in denen das „sich melden“ keine Rolle spielt? Vielleicht magst du dazu ja auch ein Video drehen irgendwann 😉

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Ich beobachte, wie jemand die Arbeit im Team/in der Gruppe voranbringt. Also macht jemand nix, oder stört sogar oder engagiert sich jemand besonders stark.... das fließt dann einfach in die mündliche Leistung der Woche mit ein. :)

In Reli 50% mündlich? So wenig?😅 schreibt ihr so viele Tests? Oder wie ist das bei euch? (Komme aus NRW)

@yannicks5432

4 жыл бұрын

Also bei mir aufm Gymnasium in BaWü schreibt man in Reli i.d.R. 1 Klassenarbeit/Klausur im Halbjahr und schriftlich:mündlich zählt dann 50:50. Also ich hatte bisher noch kein Fach/keinen Lehrer, wo Mündlich mehr gezählt hat als Schriftlich.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das ist im Vergleich mit anderen Fächern verhältnismäßig viel bei uns. :D Ja, wir Yannick sagt, wird normalerweise eine Klassenarbeit pro Halbjahr geschrieben, eventuell noch weiter kleinere Tests.

@Hannah-uk3iv

4 жыл бұрын

@@teachersdiary alles klar, Danke!:)

@Hannah-uk3iv

4 жыл бұрын

@@yannicks5432 Danke!

Unser Lehrer hat uns mal die Wahl gestellt, wenn wir uns 3× melden und etwas sagen dann bekommen wir eine 1. Ich hatte so dermaßen Angst vor meiner Klasse etwas zu sagen und habe mich nie gemeldet geschweigedenn etwas gesagt... Habe dann eine 6 bekommen. Es hat mir einfach so großen Stress und Angst gemacht, aber ich habe nie das Gefühl das Lehrer darauf eingehen wollen (können).

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das ist ja echt nicht sinnvoll - da gibt es ja nur schwarz/weiß. :(

Erst mal kommentieren dann Video schauen

Wir hatten zum Glück fast nur Lehrer am Gymnasium die das sehr locker nahmen mit der mündlichen Notengebung. Standard war am Anfang der Stunde einen bis drei Leute abfragen. Dann wusste man dass man bewertet wurde. Ganz fies war nur ein Physiklehrer in der 11. Klasse, der einer Schülerin einfach stillschweigend eine 5 gegeben hat ohne dass sie es wusste. Er rief einfach Leute auf und wenn die gerade nicht die richtige Antwort wussten hat er 5 er verteilt, was dazu geführt hat dass sie nur wegen dieser 5 das Jahr wiederholen musste. Nachdem sie das erfuhr ist sie in den Park neben die Schule gegangen und musste ihre Enttäuschung in einen Schrei rauslassen. Sie hat mir damals sehr leid getan weil diese Notengebung wirklich sehr hinterhältig war.

@lukaspolak6737

4 жыл бұрын

In solchen Fällen auch gern mal zum Rektor gehen und beschweren. Der wird das dann wahrscheinlich mal überprüfen und selbst wenn euch das nichts mehr hilft, so kann es vielleicht den Klassen nach euch helfen.

Finde dein Konzept sehr gut. Könntest du dir vorstellen , Arbeitsblätter , natürlich in abgewandelter Form , damit es nicht eins zu eins eine aktuelle Klassenarbeit ist , für deine Zuschauer irgendwo zum Download bereit zu stellen oder überschreitet das deine Zeitkapazität deutlich , was mehr als verständlich wäre. Lg Sandra

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das habe ich schon oft überlegt, aber leider ist es doch relativ viel Arbeit und ich habe noch keine geeignete Plattform dafür gefunden... :(

Ich bin froh, dass Sie nicht meine Lehrerin sind ,weil ich finde das Sie sehr streng sind

In Mathe haben wir uns als Fachschaft auf 80% schriftlich und 20% mündlich geeinigt, in Chemie 75% schriftlich und 25% mündlich. In diesen Fächern erachte ich die schriftliche Leistung eben als deutlich wichtiger als die mündliche. In Englisch machen wir sogar 50/50.

@chiaraschuchmann379

4 жыл бұрын

Bei uns überwiegt mündlich immer. Also 60% mündlich und 40% schriftlich

Also wenn man bei uns 3 mal HA vergisst bekommt man sofort eine 00 eingetragen 🙄

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Davon halte ich echt gar nichts. 😕

@maxwerner4585

4 жыл бұрын

Bei uns gibts Nachsitzen 🤨

Gibt es denn bei dir auch mündliche Abfragen, die zu den mündlichen Noten zählen? Bei mir hat das nämlich einen Großteil der mündlichen Note ausgemacht, bei uns wurde eigentlich jede Stunde abgefragt. Es gab meist 2-3 Abfragenoten pro Halbjahr und noch 1-2 mündliche Noten, die Abfragen hatten auf jeden Fall höhere Gewichtung. 😊

@Summerfly1000

4 жыл бұрын

Franzioouh Ja die Abfragen sind wenigstens fair, weil man genau weiß, dass man jetzt bewertet wird. Aber einfach Mitarbeitsnoten vergeben ohne dass man es genau mitbekommt finde ich hinterhältig.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Ich persönlich halte nicht von Abfragen, weil es für manche wirklich stressig ist so vor der Klasse geprüft zu werden. Ich mache das eher spielerisch: z.B. Vokabelspiele oder Activity mit den neuen Begriffen spielen etc.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Naja, kein Lehrer gibt ja Mitarbeitsnoten ohne dass man es mitbekommt. Die Schüler wissen ja, dass es mehrmals im Jahr eine Note gibt und dafür werden die Schüler über einen gewissen Zeitraum beobachtet... daran ist ja nichts hinterhältig.

@Summerfly1000

4 жыл бұрын

teacher's diary mir war das nie so bewusst in der Schule. Mündlich war hauptsächlich Abfragen bei uns

@Summerfly1000

4 жыл бұрын

teacher's diary Ich meine nicht, dass man eine Note über einen längeren Zeitraum vergibt. Was ich meine ist, wenn ein Lehrer in einer einzigen Schulstunde gezielt 2-3 Schüler mehrmals aufruft und diese Antworten dann danach als Note notiert. Da kann es ja sein, dass das Thema einem vielleicht nicht so liegt oder man dazu einfach nicht viel sagen kann und das fand ich bei einem Lehrer damals sehr fies. Wenn man es aber über einen längeren Zeitraum beobachtet wie du ist es fair!

Weil hier so viele unzufrieden sind, möchte ich auch mal was dazu sagen: Ich finde mündliche Noten gehören in die Rubrik "sonstige Mitarbeit", da zählt für mich sowas rein wie abgegebene Analysen, Characterisations... Dadurch haben introvertiere SchülerInnen die Möglichkeit ihrer mündliche Leistung nochmal etwas entgegenzusetzen. :)

@teachersdiary

4 жыл бұрын

In BaWü ist es nicht erlaubt irgendetwas Schriftliches in die mündliche Note mithinein zu zählen. :( Deswegen müssen wir uns eben nur auf die reine mündliche Leistung stützen - dazu können Vorträge etc. zählen, aber eben nichts Schriftliches.

@vanessalondon8836

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Ich komme aus NRW, deshalb wusste ich das noch gar nicht. Danke dafür 😊 LG Vanessa

Bei uns heißt es immer: anwesend = 5 🤷🏼‍♂️

@user-it4iz7pv1g

4 жыл бұрын

Wieso dann überhaupt noch erscheinen? Ob 5 oder 6 ist auch egal...

@emilfaltin

4 жыл бұрын

Phil Y 6 kann man nicht ausgleichen, 5 schon 🤷🏼‍♂️

@user-it4iz7pv1g

4 жыл бұрын

@@emilfaltin mein Beileid

Bei uns werden die müdnlichen ziemlich subjektiv gegeben. Wir haben 2 Leute (Zwillinge) im Jahrgang, die egal was sie machen 15 Punkte auf alles bekommen. In der Mitarbeit stehen sie nicht sonderlich heraus und melden sich auch nicht von alleine, bekommen aber als Einzigen 15 Punkte in der Mitarbeit. Was einen halt echt aufregt, wenn man selber sehr viel zum Unterricht beiträgt und jmd andere, der sich fast nicht meldet etc. 15 Punkte bekommt... man hat das Gefühl, dass sie die 15 Punkte nur bekommen, dass der Schnitt nicht kaputt gemacht wird

Danke für das tolle Video. 😍😎 Ich würde gern wissen wie meine Lehrer damals das gemacht haben.🤔 Ich erinner mich an meine Schulzeit und da war mündliche Beteiligung definitiv immer meine Stärke. Das was mich, leider auch in meinen Lieblingsfächern, von einer 1 getrennt hat, war die Geschwindigkeit. Ich hätte für die gleiche qualitativ hochwertige Antwort länger gebraucht und da hatte der Lehrer immer schon den ersten Schüler dran genommen.🤷‍♀️ Da war mir immer klar, dass ich nicht ganz oben mitspiele. Für ein Studium in dem Bereich hat es aber am Ende doch gereicht🤩

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Danke dir! Ich finde das super, wie du das selbst reflektierst - nicht jeder ist im mündlichen im 1er Bereich und das ist ja auch voll okay. :)

Kannst du mal eine Roomtour zu deinem Arbeitszimmer machen?

@rima682

4 жыл бұрын

kzread.info/dash/bejne/i6yJuMppd5CseLg.html

@vijonash

4 жыл бұрын

Hat sie schon:) kzread.info/dash/bejne/i6yJuMppd5CseLg.html

Hilft dir das Drehen der Videos eigentlich in irgendeiner Hinsicht, dein Lehrer-Dasein für dich selbst aufzuarbeiten und zu strukturieren?

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Total! Vor allem der Input von euch hilft mir extrem viel weiter.

also mein Philosophie Lehrer macht die Notenbesprechung immer öffentlich vor der Klasse, man kann allerdings auch „weiter“ sagen, damit gilt aber die Note als besprochen und wenn dann nicht persönlich nochmal mit ihm redet, darf man sich nachher auch nicht beschweren, dass man ja nicht wusste, welche Note man denn überhaupt hatte. Ich finde dieses System nicht so schlecht, aber ich kann mir vorstellen dass das nicht jeder so gut findet, gerade in den niedrigeren Klassen. Ich bin jetzt in der 11. und bei uns ist eigentlich auch kein Problem mehr. Anscheinend darf man das also doch😂 (In Schleswig-Holstein jedenfalls)

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Zwischen "darf man" und "macht man einfach" gibt es ja immer noch einen Unterschied. Man darf es definitiv nicht! In keinem Bundesland. Noten sind hochsensible Daten und dürfen auf keinen Fall so öffentlich verkündet werden - auch wenn die Schüler einverstanden sind. Aber er ist sicherlich nicht der einzige, der das immer noch macht. :)

Ich halte eigentlich mündliche Noten in diesem Umfang und v.a. als Mitarbeitsnoten (auch im Sinne der Quantität) vollkommen überflüssig. In diesem doch sehr Raum einnehmenden Umfang baut das nur unnötigen Druck für die Schüler auf! Schule sollte doch auch Spaß machen und nicht nur Noten produzieren, oder?

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Ich probiere meinen Unterricht so zu gestalten, dass er meistens Spaß macht und sich die Schüler gerne beteiligen. Ich finde nicht, dass mündliche Noten überflüssig sind, insbesondere in den Geisteswissenschaften: was wäre denn eine Fremdsprache ohne mündliche Beteiligung? Und leider strengen sich Schüler nicht immer an, wenn sie wissen, dass es nicht benotet wird... :(

@florianmeidinger3826

4 жыл бұрын

teacher's diary Ja klar, dass Mitarbeit wichtig ist, ist mir natürlich klar. Und dass du auch versuchst, einen Unterricht zu gestalten, der den Schülern Spaß macht, glaube ich auch gerne - man merkt das an deinen Videos, dass dir sowas wichtig ist. Dennoch finde ich diese Pädagogik-Art: Mitarbeit oder schlechte Note nicht gut. Ich denke auch, dass die meisten Schüler in höheren Stufen (eigentlich schon ab der 1.Klasse) weniger tun, wenn es keine Note gibt, weil sie sich an dieses Konditionierungssystem schon gewohnt haben. Dass das aber nicht immer so sein muss, glaube ich zeigt uns ein Blick auf andere Schulsysteme, wie das der skandinavischen Länder.

Ich war immer eine sehr schüchterne Schülerin. Schriftlich war ich immer top aber das mündliche hat es oft runtergezogen... Jetzt mache ich eine Ausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflegerin. Die mündliche Mitarbeit wird nicht mehr bewertet und jetzt melde ich mich fast durchgehend im Unterricht. 😅🙈

Da ich eine offene Person bin retten mir meine mündlichen Noten immer meine 4 Buchstaben und ich bekomme die bessere Note :))

@lukaspolak6737

4 жыл бұрын

Na das hört man doch gern 😁 dann immer weiter so! Mündliche Noten können eben auch mal nützlich sein 😜

@linamuller8808

4 жыл бұрын

Lukas Polak so is es 👍🏻☺️

Wie man hier überall liest 70% zählt mündliche Noten... Zumindest In BaWü darf die mündliche Note nicht mehr zählen als 50%. Mein Beileid an euch und folgende Frage: Wieso dann noch für Klassenarbeiten lernen? Zählt doch eh nichts. Da habt ihr mehr davon wenn ihr euren Hobbys nachgeht oder für die wichtigen Fächer lernt.

Verwechslungen von Schülern bei eineiigen Zwillingen?

Bei uns in Sachsen gibt es soweit ich weiß keine Mündliche Noten. Nur Klassenarbeiten/Klausuren und dann nich die sonstigen "kleinen" Noten. Zu denen gehören Lks, Vorträge oder Ähnliches, eine mündliche Note würde da glaube ich auch reinfallen.

Bekommt man auch eine sehr gute mündliche Note (1), wenn man ein Mal etwas total Dämliches gesagt hat, aber sonst immer gute Antworten liefert und mitmacht?

Die mundl. Noten unterscheiden sich von Lehrer zu lehrer. Ich hatte in Mathe mündlich 1-2 und in Erdkunde 4-5 obwohl ich mich in beiden Fächern gleichmäßig bemüht hab und aktiv mitgemacht habe. Typisch lehrer

Das mit den mündlichen Noten sehe ich auch so: in naturwissenschaftlichen ist bei uns 35 % Arbeit und 65 % mündlich inklusive fachspezifische Leistungen (da sammele ich dann auch mal ABs oder Protokolle aus)

Bei uns gab es mündliche Noten immer nur durch Referate und mündliche Leistungskontrollen,bei denen man sich entweder freiwillig melden konnte oder eben spontan dran kam. Mich hätte das total gestresst,wenn ich eine Note für meine Mitarbeit bekommen hätte. Ab und zu gab es aber mal Noten, aber eben nur wenn man heute besonders gut mitgearbeitet hat, dann gab es eben mal 12 Pkt,aber keine schlechten Noten für die anderen. Klar ist es cool, wenn jeder aus sich heraus kommen kann, aber ich finde, dass man total unter Druck gesetzt wird. Bei uns gab es auch ohne Noten ein gutes mündliches Mitarbeiten (was vielleicht auch Glück war) und auch wenn mal jemand ,,den Unterricht nicht voran gebracht hat" ,so hat er/sie immerhin etwas nochmal wiederholt oder gezeigt, was er/sie vielleicht noch nicht verstanden hat bzw war er/sie einfach mental anwesend und wird sich durch das Gesagte- egal was es war- vielleicht eher an die Stunde erinnern. Finde deine Methode trotzdem sinnvoll, verstehe auch deine Intensionen und es ist cool, wie ausführlich du dir darüber Gedanken machst. Ich finde nur, dass Noten so viel Druck ausüben können und es ist doch schön,wenn wenigstens das Unterrichtsgespräch mal ohne diesen Druck abläuft.

@yannicks5432

4 жыл бұрын

Also persönlich finde ich Mitarbeitsnoten besser als Abfragen bzw. Leistungskontrollen. Ich habe in Bio aktuell einen Lehrer, der Leistungskontrollen macht (+zusätzlich Mündliche Noten) und das stresst ddoch ungemein. Lieber melde ich mich 2-3x in der Stunde, wenn ich was weiß, als das es mich kalt bei einer Abfrage erwischt. :D Ich denke, hier ist jeder etwas anders. ;)

Ich habe viele Kommentare gelesen, in denen mündliche Noten als negativ angesehen werden, weil sie deren Schnitt runter ziehen. Es gibt aber auxh Schüler, die schriftlich einfach schlechter sind (Blackouts wegen Prüfungsangst, ....). Für die wäre es auch nicht fair, die mündlichen Noten zu streichen, damit die, bei denen es anders rum ist, besser sind. Das mit der Individuellen Leistung ist halt ne schwierige Sache.. die einen sind unsportlich (oder z.B total gut in Turnen (kommt bei mir fast nie in Sport), dafür schlecht in Ballsport (kommt ständig) = schlechte Sportnote, obwohl diese Schüler eigentlich ja sportlich sind) , die anderen können einfach kein Mathe (davon gibt es ja einige). Oder Sprachen sind ja irgendwie auch unfair: die einen sind 2- oder 3-sprachig (hatte mal eine mit englisch sprachigem Vater in der Klasse.. sie hat natürlich locker immer die 1 bekommen) aufgewachsen, bei den anderen sprechen die Eltern nichtmal Englisch. Da schreit auch keiner nach einer differenzierteren Bewertung. Keiner will, dass bei schwächeren Schülern z.B in Mathe keine Note gemacht wird, die mündliche soll aber für schüchterne Schüler wegfallen... irgendwie hat man halt immer nur seinen eigenen Nachteil vor Augen. Und eine so richtig faire Lösung gibt es nicht. Jeder hat seine Schwäche und da muss man man in der Schule einfach durch (so wie es jetzt ist). Im Beruf kann man sich dann auf seine Stärken fokussieren (und muss mit seinen Schwächen umgehen lernen). Und vergesst nicht, ein Mensch besteht nicht aus schulischen Leistungen, Noten sind kein Intelligenzwert, sie messen NUR, was in der Schule geprüft wird.. (so wie ein Intelligenztest NUR misst, was da eben geprüft wird.. also keine Kreativität. Es gibt keinen Indikator, wie "gut" ein Mensch ist, da keiner alles misst) Anmerkung: natürlich wäre ein Eingehen auf die individuellen Fähigkeiten eines Schülers schön, da ein Mensch ja nicht nur aus dem besteht, was Noten messen. Aber dann müsste man halt auch in anderen Bereichen diese Differenzierung machen. Und dann ist die Frage, welche Aussagekraft Noten noch haben, wenn sie von allen nur das beste bewerten... hier wäre dann eine Diskussion über das gesamte Schul- und Notensystem der nächste Schritt

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Ich kann dir nur soooo Recht geben! Es artet irgendwann in eine Grundsatzdiskussion aus über unser System. Wie du sagst, wir messen die Leistung so fair wie möglich in der Schule und es passt einfach nicht jeder in dieses Schema rein... wir probieren ja schon durch Nachteilsausgleiche etc. ein bisschen mehr Fairness zu schaffen, aber 100% geht einfach nicht, wenn wir 30 Kinder in einer Klasse haben.

bei uns zählt 50/50 in hauptfächern also auch englisch und 70/30 (70 mündlich)in nebenfächern sprich auch reli 😂🤷🏼‍♀️

Du bist so cool ich möchte auch mal Lehrer werden wie du kannst du mich bitte liken

@kreative_ideendiy8060

4 жыл бұрын

Kannst du mich bitte nochmal liken bitte

Interessiert mich echt wie die Lehrer das so machen . Ist ja extrem stressig . Die armen Lehrer 😂😂

@lukaspolak6737

4 жыл бұрын

Oh ja... frag nicht nach Sonnenschein...

Ich fand mündliche Noten immer furchtbar. Ich hatte auf Grund von Mobbing große Angst, mich im Unterricht zu beteiligen. Hab mich über Jahre hinweg kaum beteiligt, weil in den Pausen nach dem Unterricht von Mitschülern jedes Wort genommen wurde, um sich lustig zu machen etc. Schriftlich konnte ich mich zum Glück für die Gesamtnoten irgendwie halten, nur die Fächer, in denen das mündliche 70 % gewertet wurde, waren zum Teil problematisch.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Wow, 70% ist auch echt viel! :( Das tut mir leid, dass es dir nicht möglich war dich problemlos am Unterricht zu beteiligen..

Aber es kann auch Gründe haben, wenn man einmal nicht an einer Gruppenarbeit mitmachen will. Da muss man als Lehrer merken "Da stimmt was nicht mit dem Schüler.", wenn es vorher nie so war.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Das gilt natürlich immer. Wenn jemand sich verweigert, dann muss man da natürlich nachforschen. Aber so Gründe wie "Ich mag den nicht" ziehen bei mir nie. Man muss auch mal mit Leuten zusammenarbeiten, die man gerade nicht gut leiden kann.

Ach ja, ich hab mich früher nie getraut etwas zu sagen. Als es um Vorträge ging hab ich schon bei der Verteilung der Themen gesagt, ich mach es eh nicht, ich hätte gerne sofort die 6😬😬😬 wenn ich nur etwas vorlesen musste blieb mir buchstäblich die Luft weg bei einem Puls von gefühlt 200😅

Hallo Deine Videos sind sehr schön Hast du auch einen Instagram Account ?

Mündliche Noten = Meistens nicht rechtens ICh muss erfahren was gezählt hat in meine mündliche Noten. Deswegen mal wieder ein dummes Prinzip um Leistungen von Schüler nach Sympathie einzuteilen.

Bei mir, an einer Berliner Schule, bewerten die Lehrer größtenteils extrem unfair. Es geht nur darum, ob du dich meldest, nicht etwa um die Qualität der Aussagen. Was ja eigentlich gut ist für die Stillen Menschen. Für die Leute, die aber ständig den Unterricht durch Content bereichern, ist es schon schwierig. Ich habe auch das Gefühl, dass bei uns auf der Gemeinschaftsschule, das Konzept dieser Schulform nicht angekommen ist. Ich finde, das Konzept Mündliche Noten müsste an vielen Schulen besser geregelt werden. Mit den Lehrern kann man aber darüber größtenteils nicht sprechen, da sie meistens total überfordert sind😐

Könnten Sie bitte meine Instagram Anfrage annehmen?

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Schreib mir einfach mal ne Nachricht auf instagram :)

@paulakrause4070

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Hey, erstmal ein großes Lob an dich das war ein sehr informatives Video. Oft sind leider bei uns de mündlichen Noten vom Lehrer abhängig :(. Ich duze dich einfach mal weil die meisten das hier tun, ich hoffe es ist oke. Wie heißt du auf Instagram? :) Einen schönen Abend noch.

@blaetterteiggebaeck

4 жыл бұрын

@@paulakrause4070 Sie heißt @marijke_xoxo auf Instagram ^^

Mündliche Noten sind Charakternoten. Punkt aus. Ein Verbrechen an den Schülern.

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Wieso sind sie Charakternoten? Man bewertet ja die Aussagen und nicht den Charakter...

@user-it4iz7pv1g

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Mündliche Noten bevorzugen stark extrovertierte Schüler während introvertierte Schüler auf der Strecke bleiben. Auch legen ja gerade Lehrer viel Wert drauf das auch sie nur Menschen sind. Man kann sich als Mensch nie frei machen von Sympathien und beurteilt den entsprechenden Schüler dann besser, auch wenn man alles versucht um es zu vermeiden. Aber wir sind ja keine gefühlskalten Maschinen also wird man es nie ganz aus der Welt schaffen. Teilweiße sind da auch starke Diskrepanzen zwischen schriftlicher Note und mündlicher Note. Was ein Zufall aber auch...

@paulakrause4070

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Das entspricht vollkommen der Wahrheit. Doch leider kommt es oft vor zumindestens bei uns das gewisse Lehrer Schüler eher nach Sympathie bewerten, ich vermute das der Kommatar das versinnbildlichen wollte.

An meiner Schule müssen mündliche Noten offen vor der ganzen Klasse vorgelesen werden. Einfach damit jeder sich untereinander vergleichen kann🤷‍♀️ Finde ich persönlich nicht gut, aber wir können da leider nichts dran ändern🙄

@xxxxBAMBOLINAxxxx

4 жыл бұрын

Müssen?! Das ist seit der neuen Datenschutzverordnung EU-DSGVO nicht mehr nur pädagogisch höchst umstritten sondern nun auch verboten! Noten sind höchst sensible personenbezogene Daten und entsprechend zu behandeln.

@Lara-yj1qd

4 жыл бұрын

@@xxxxBAMBOLINAxxxx Da hast du recht! Ich finde diese Regelung auch echt beschissen , jedoch ist es eine Anweisung der Schulleitung

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Absolut unmöglich! Geht echt gar nicht.

@paulakrause4070

4 жыл бұрын

@@teachersdiary Bei uns ist es viel schlimmer! Unsere Lehrer lesen offen einfach mal die Zeugnisnoten vor! Normalweise könnten sie auch kurz jeden Schüler vor die Tür rufen dafür aber da das andere Modell vielleicht 5 min schneller geht machen wir immer das andere egal ob wir es wollen oder nicht!

Reli 50% nur??? Wir 80%

@teachersdiary

4 жыл бұрын

Wow, das ist ja echt viel!

@maiktime1118

4 жыл бұрын

@@teachersdiary also bei uns ist das so: fast alle Nebenfächer 70% mündlich (30% sind Referate, eingesammelte Mappen, und Tests.) Reli ist eine auanahme mit 80% Mathe 70% schriftlich Deutsch 60% schriftlich Englisch 50% schriftlich

Der deutsche Notenfetisch ist von außen kaum zu verstehen...

Liebe Lehrerin, Erstmal alles gute zum Geburtstag nachträglich! Ich suche Nachhilfe, gibst du Nachhilfe? Hast du mich eigentlich schon abonniert?

@leonieeekatharina

4 жыл бұрын

Sie will nix von dir und du bist ultra grußelig.du musst sie auch nicht mit liebe Lehrerin ansprechen. Danke

@jasonleetalk4553

4 жыл бұрын

@@leonieeekatharina warum bin ich gruselig? Was ist falsch an der anrede liebe Lehrerin?

@leonieeekatharina

4 жыл бұрын

@@jasonleetalk4553 naja liebe Lehrerin hört sich an als wärst du ein Stalker. Das ist bestimmt nicht deine Absicht aber es ist einfach ein bisschen unheimlich. Du nennst ja auch niemandem im echten Leben liebe Ärztin etc. Wie alt bist du denn? Falls ich fragen darf

@linamuller8808

4 жыл бұрын

Leonie Fleig du fühlst mich ich sehe das auch so😂

@thisaccisdead5935

4 жыл бұрын

@@leonieeekatharina is halt echt soo.