Коррекция речевого развития ребёнка - какие проблемы можно выявить, начиная с 2 месяцев?
Мария Щербакова, логопед
Что в каком возрасте должен уметь делать ребёнок
?
3:53 - в год у ребёнка появляются первые слова
6:33 - в 2 года нужно начинать уроки?
8:16 - развитие речи говорит об общем развитии
9:28 - 3-4 года - главные проблемы развития
11:19 - диагнозы задержки развития - алалия, дизартрия, дислалия
Вот основные наблюдения и рекомендации:
Отсутствие крика означает, что речевые центры ослаблены. По нормам речевого развития в 2-3 месяца жизни младенец переходит на гуление. Трёхмесячный ребёнок способен извлекать звуки - гласные и «м», «г», «х». Ребёнок учится говорить, имитируя речь взрослого. К 8 месяцам жизни у ребёнка появляется модулированный лепет. В годовалом возрасте детям нравится слушать простые стихи и сказки. Надо мотивировать ребёнка на произнесение коротких фраз. Совместные игры с ребёнком способствуют развитию фразовой речи. Надо изучать с ребёнком цвета и названия предметов. Не стоит силой заставлять ребёнка заниматься развитием речи, его должно радовать общение со взрослым. В 2 года жизни у ребёнка должна появиться фразовая речь.
Нейропсихологическая диагностика позволяет:
-определить сильные и слабые стороны в развитии мозговых систем;
-узнать готов ли ваш ребенок к школе;
-выявить ведущую руку и особенности обработки информации мозгом;
-понять причину различных нарушений в развитии (СДВГ, дислексия, дисграфия, трудности в математике,чтении и письме и другое.)
-правильно, с учетом особенностей развития мозга, выстроить коррекционную программу или программу подготовки к школе