Вопрос - ответ № 15. Классификации функционирования при ДЦП: что это и зачем они нужны?
В этом видео мы отвечаем на очень частый вопрос, ответ на который нужно знать каждому родителю, не говоря уже о всех тех, чья работа связана с реабилитацией.
Классификации функционирования - это очень важные инструменты, которые помогают на всех этапах реабилитации. Они давно уже вошли в передовую мировую практику физических терапевтов и других специалистов, работающих с людьми, имеющими те или иные нарушения.
Классификации разрабатываются научным сообществом, специалистами-практиками, и разобраться в научном материале бывает непросто. Однако родителю "погружаться в тяжелую науку" и не требуется. Семье достаточно понимать цели, общее устройство и базовые принципы классификаций, чтобы принимать верные и своевременные (относительно здоровья ребенка или взрослого) решения в процессе реабилитации и в ежедневной жизни. Безусловно, они НЕ единственный инструмент и основание для решений, но очень важны.
Вы узнаете, на каких основаниях построены классификации, что они описывают, что значит "уровень по такой-то классификации", какие бывают ошибки в понимании классификаций, зачем вообще все это необходимо.
Надеемся, что видео поможет сориентироваться в этих инструментах, а также избежать ошибочной трактовки понятия "уровень" и ряда других неверных заключений, которые пока еще встречаются довольно часто, особенно у тех, кто только недавно услышал о той или иной классификации.
В коротком видео невозможно охватить все аспекты применения классификаций, поэтому не стесняйтесь задавать вопросы!
==========================================
Видео подготовлено АНО «Физическая реабилитация» (Санкт-Петербург) при поддержке Благотворительного фонда помощи детям и молодежи «ГАЛЧОНОК» (Москва, bf-galchonok.ru/) в рамках совместного информационного проекта «ДЦП-инфо».
Страница проекта «ДЦП-инфо»: physrehab.ru/d...
Официальный сайт АНО «Физическая реабилитация»: physrehab.ru/
Facebook: / physrehab
Вконтакте: physrehab