Trò chơi là hoạt động chủ đạo trong nhà trường mầm non. Qua những trò chơi, chúng ta đưa đến trẻ những tri thức cần thiết và phù hợp với đặc điểm của từng lứa tuổi. Cũng như các môn học khác, chúng ta sử dụng những trò chơi và tổ chức những trò chơi đó sẽ nhằm giúp trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của 29 chữ cái.
Khi tổ chức cho trẻ làm quen với chữ cái tôi đã linh hoạt hơn trong hình thức tổ chức, lựa chọn nội dung học phong phú, đa dạng hơn, các đồ dùng, đồ chơi đáp ứng với nhu cầu, hứng thú, khả năng khác nhau của trẻ, tôi gây hứng thú, tạo tình huống cho trẻ học. Cô giáo chỉ là người hướng dẫn, dẫn dắt trẻ chơi, chia sẻ ý tưởng với trẻ, không áp đặt trẻ. Trong qua trình trẻ chơi tôi luôn chú ý quan sát, lắng nghe, không vội vàng can thiệp để trẻ tự giải quyết tình huống, khi trẻ cần sự hỗ trợ tôi hỗ trợ trẻ đúng lúc, kịp thời, giúp trẻ tìm cách giải quyết vấn đề.
Quá trình trẻ chơi phải luôn động viên, khen ngợi trẻ một cách kịp thời, động viên trẻ để trẻ tiếp tục cố gắng. Tôi luôn hướng dẫn, dẫn dắt trẻ tìm ra câu trả lời, tôi luôn là người trợ giúp trẻ dành thời gian để trẻ suy nghĩ và giải quyết vấn đề. Nhận ra thời cơ để dạy trẻ. Xử lý tình huống một cách linh hoạt, mềm dẻo. Tôi luôn khuyến khích trẻ hợp tác và làm việc cùng nhau.
Mỗi một hoạt động học tôi luôn luôn tìm tòi, đưa ra ý tưởng, xuyên suốt cả chủ đề, để tổ chức cho trẻ ” Học bằng chơi, chơi mà học”