Muy bueno! !! Enhorabuena

Excelente !!

vengo a entender la disprosodia y ya imaginan como quedé

Creo que tienes algunas confusiones muy importantes y puede suponer un gran problema para los estudiantes que vean el vídeo (sólo mencionaré 3, ya que me parece más que suficiente para empezar): 1) No hay tal definición de "memoria anterógrada", aquí me parece que te confundiste con la amnesia anterógrada, cuya aparición suele ser provocada por una lesión del lóbulo temporal medial. A su vez, suele ir acompañada en el paciente por una amnesia de tipo retrógrado que abarca los 2 años previos al DCA, puesto que son recuerdos aún dependientes del hipocampo y no han pasado a estructuras corticales. Por lo tanto, con amnesia anterógrada hacemos referencia a la incapacidad de consolidar información nueva en la Memoria a Largo Plazo, y la MLP sólo puede tener carácter retrógrado (puesto que no puedes tener recuerdos consolidados de eventos nuevos o que no han ocurrido, ¿me explico?). 2) Más que Memoria a Corto Plazo hablaríamos de Memoria de Trabajo, y esta tiene una retención de la información de unos 20 segundos y una capacidad de 7 + ó - 2 unidades de información (tal como publicó en su ensayo George Millner); aunque en la vida diaria al estar empleando nuestra capacidades en varios procesos a la vez, este número se vería limitado entre 2 y 4 unidades de información, lo cual recogen los resultados de las famosas listas de 15 palabras que los participantes deben memorizar y que se refleja en el efecto de recencia. Aclarado esto, toda la información presentada hace más de 20 segundos se empezaría a tomar como MLP. 3) Respecto a la afasia de Broca, la comprensión es mejor que la expresión, eso es cierto pero, ¿que comprenden perfectamente? Eso ya se distancia bastante de la realidad. Los pacientes con afasia de Broca presentan dificultades en la comprensión atribuidas a un déficit en el procesamiento sintáctico. En concreto, hay problemas con los componentes gramaticales o sintácticos del lenguaje, que se manifiestan, por ejemplo, mediante los últimos ítems del Test de Token, donde el sentido de la frase depende de una preposición, conjunción o adverbio. También hay dificultad para captar frases pasivas reversibles en las que la acción puede ser atribuida a cualquier agente (ej.: el niño fue atropellado por el hombre). Además, la agramaticalidad en la producción típica de este trasntorno parece alterar la capacidad de los pacientes para utilizar, a su vez, dicha información gramatical en la comprensión, como la acción de ordenar una serie de palabras para descodificar el significado de la frase.

@TuviSalud

8 жыл бұрын

Buenas noches alberto, tienes razon, debo revisar el video para actualizarlo. Es un poco viejo y estaba planeando hacer una nueva serie de videos de semiología precisamente por este tipo de cosas. Gracias por sacar esos 3 puntos, los tendre en cuenta para cuando revise de nuevo la bibliografia y grabe otro video sobre este tema. Saludos y gracias por tu comentario.

@alberto9874

8 жыл бұрын

+TuUniversidadVirtual Gracias a ti por leerlo, un placer y ánimo con el canal!