Спасибо большое за вашу работу❤

Спасибо вам огромное! Как я с вами согласна! Все программа обучения письму сейчас, по-моему, сводится к тому, как-бы посильнее запутать ребёнка!

@user-hx5em7ws9i

11 ай бұрын

Николай Кочетков, согласна с Вами на все 100 % ! Есть у нас в России умнейшая женщина ------ Черниговская Т.В. , так вот она как-то в одной из своих лекций сказала : " Если учитель в 1-ом классе говорит детям , что ∆ А конгруентен ∆В , то такого учителя надо сажать в тюрьму ! ! ! " 😂😂😂 И я с ней полностью согласна !

Очень позновательно. Я просто счастлива от того что так много узнала

Я как будто всю педагогику за считанные минуты поняла. Спасибо Вам огромное

Вы говорите о дислексии - чтении и тут же если попросить написать незнакомой слово. А если прочитать не знакомое слово?

Во, я помню эти тетради, и прям ужас

Вот вот, мой ребёнок после того урока стал писать и говорил йаблоко.

@janajana501

Жыл бұрын

Вашему ребенку, видимо, объяснили, что два звука, т.е. ЙА обозначаются одной буквой Я, нужно было закрепить эти знания

А как можно заказать вашу книгу?

@dar-akademia

2 жыл бұрын

Практически в любом интернет магазине. Или напрямую в издательстве: www.alians-kniga.ru/psikhologiya-i-pedagogika?productID=8193

@user-tr5rc1yv7m

2 жыл бұрын

Поскажите пожалуйста, а если ребёнок уже взрослый ( 10 лет). Плохо читает. Ему стоит приобрести эту книгу?

@dar-akademia

2 жыл бұрын

@@user-tr5rc1yv7m Букварь скорее подходит тем, кто только учит буквы - младшим детям. Хотя в нашей практике есть случаи, когда по букварю с удовольствием занимаются третьеклассники. Точно стоит лепить из пластилина буквы, писать на руке и спине буквы, "фотографировать" слова и называть их по буквам. Как мы описываем в упражнениях.

@giz7925

2 жыл бұрын

@@dar-akademia дочь ходит в первый класс тоже проходят звуко буквенный анализ. Это кошмар, какие то схемы с разукрашиванием клеток. Гласные, согласные. То что мы проходили в классе 4-м, они в 1-м проходят. Это тихий ужас

@janajana501

Жыл бұрын

​​​@@giz7925 , никакого ужаса, все прекрасно с этим справляются. Аналитико-синтетический метод подходит детям с нарушенным фонематическим слухом, таких сейчас большинство. А вот зачем детям дают звуковой анализ слова в 4 классе, не понятно. Хорошо бы, если показывали детям, что слово звучит не так ,как пишется, но обратить на это внимание забывают, теория,оторванная от практики пользы не приносит

Спасибо. Очень интересно. Но просматривая Ваши видео, я понимаю, что всю методику по этим роликам познать невозможно. Это отдельные упражнения, а как работать в системе? Как работать с дислексиками разного возраста? Кстати, обучая детей-дошкольников с речевыми нарушениями с помощью аналитико-синтетического метода я получаю отличные результаты, дети прекрасно учатся дальше. А вот если приходится заниматься коррекцией письма и чтения школьников, то тут возникает огромное количество трудностей. Делаю для себя вывод, что трудности имеют дети, у которых вовремя не были выявлены и скорректированы речевые нарушения. Чаще всего это бывает у детей с нормальным произношением, но с нарушенным фонематическим слухом. Однако в практике встречались, правда очень редко, а теперь все чаще, дошкольники, которым было действительно очень трудно запомнить буквы. Были и такие дети, которые запоминали буквы хорошо, а при чтении с трудом их припоминали. Думаю, что именно таким детям Ваш подход в обучении чтению очень бы пригодился. Но опять -таки учителю нужен план рабрты, знания, как преподать и прочее

@dar-akademia

Жыл бұрын

Смотрите наши ролики. Обязательно будем продолжать. Импровизируйте :)

А как можно запомнить столько слов, их же очень много ?

@dar-akademia

9 ай бұрын

Смысл предлагаемых упражнений - чтобы ребёнок тренировался запоминать слова зрительно. Когда стратегия запоминания слов уже сформирована, мозг будет запоминать слова при чтении и тренировать зрительную память на слова автоматически. Считается, что для того, чтобы писать грамотно, нужно знать написание 3000 слов. За время обучения в школе достаточно запоминать меньше 1 слова в день :) Если не заниматься специально, зрительная память сама формируется только к 14 годам. Именно из-за этого дети самостоятельно эти упражнения не делают.В этом одна из причин того, что такое количество детей, как сейчас, пишут безграмотно.

Не согласна по поводу анализа, дочка великолепно делает звукобуквенный анализ. Всегда пятёрки. Но потчерк ужасный и сдвг. Делает ошибки не орфографические, а пространственные, меняет из местами буквы . тексты разбросаны на листе, нет хорошей организации. Не очень хорошо читает. Но любит стихи читать. Когда я ее учила читать по учебнику Шиловой ничего не получилось. Учила потом читать по технике словолодочки, брала прописывала и прорисовывала слоги отдельно, и когда она набрала визуально 15_20 слогов отдельно от слов процесс освоения чтения пошел.

@dar-akademia

Жыл бұрын

Если сразу учиться по нашей методике, проблем не будет :)

Мэ о мэ о… ???