Парни, это невероятно! Даже тупой чувак, вроде меня понял!!! Я с десяток роликов прочекал, ничего не понял, а тут прямо прорубило, все на свои места стало.

@Cronis

3 жыл бұрын

Спасибо за такие добрые слова!

@theyandwe9047

2 жыл бұрын

Ты крут, парень))

@user-ru9qj1or8w

2 жыл бұрын

Везёт тебе

Вы нереально крутые ребята, лайк пожизнено)))

про 10 и основание вроде бы очевидно, но вот не задумывался об этом - лайк)

Спасибо огромное автору, за очень полезное видео! ВЫ , хороший преподователь, за 5 минут видео понял, все доступно и понятно, что в школе 10 лет не могли научить! Очень вам благодарен! Потренируюсь , появятся вопросы потом задам!

@Cronis

2 жыл бұрын

Пожалуйста! Рад помочь!

Просто супер! Отличная подача!

Мое почтение)

Молодцы! Спасибо

Товарищ, спасибо за науку!

@Cronis

2 жыл бұрын

Пожалуйста!

ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА ИНФУ!!!!!

@Cronis

2 жыл бұрын

Пожалуйста!

Спасибо большое!

@Cronis

2 жыл бұрын

Пожалуйста!

Автору респект , даже такому ослу как я все показалось очень доступно и просто автор огромное спасибо)

@Cronis

2 жыл бұрын

Пожалуйста!

Отличное видео! Все понял!

@Cronis

Жыл бұрын

Рад помочь!

Очень круто, доступно и понятно!

может снимете про кодировки?

Здравствуйте подскажите пожалуйста, можно ли применять первый метод перевода двоичных в десятичные числа, наоборот, засчет разложения в обратную сторону? Тоесть десятичные в двоичные с помощью разложения. И можно ли с помощью второго метода двоичные перевести в десятичные с помощью остатка от желания?) Почему мы применяем два разных метода? Спасибо!

@Cronis

Жыл бұрын

Делением можно переводить в меньшую систему счисления, так как в меньшей системе меньше цифр. То есть мы цифры 0,1,2…9 превращаем в 0,1. В большей системе больше цифр, поэтому надо цифры 0 и 1 расширять до цифр 0,2.3…9, а это возможно только умножением

9052 не переведено в двоичную...

благодарю очень понятно и понял наконец

@Cronis

3 жыл бұрын

Рад помочь!

@manOfPlanetEarth

2 жыл бұрын

@@Cronis 8:05 говорите-то правильно. картинке надо бы соответствовать произносимому: в табличке надо не "основание", а "основание системы счисления в степени разряда цифры" 😉 а так видос, конечно, очень толковый.

блин...огромное спасибо,я очень вам благодарна,но я кое-что не поняла про остаток:((

@Cronis

7 ай бұрын

На здоровье) Что именно не понятно?

А зачем там нужна была разрядность?Можете обьяснить?

@Cronis

2 жыл бұрын

Не понял вопроса

Здесь было бы уместно начать с того ,какая система счислений была придумана первой,потому как видно что двоичная опирается на десятичную.

@Cronis

Жыл бұрын

Двоичная система не опирается на десятичную они существуют параллельно

На 12.50, почему 1*2 получили 1?

@Cronis

3 жыл бұрын

Подскажите, в какой степени двойка? На 12:50 их там много, поэтому не совсем понятно о какой вы спрашиваете :)

@theyandwe9047

2 жыл бұрын

Потому что, любое число в НУЛЕВОЙ СТЕПЕНИ равно ЕДИНИЦЕ. Так что на 12.50 минуте, 1 * (2^0) = 1;

@Flegni

2 жыл бұрын

@@theyandwe9047 моё почтение :)

Основной вопрос - как мы используем двоичную систему исчисления в нашей жизни? Для чего нам это знание нужно?

@Cronis

2 жыл бұрын

Ответ в этом видео: Почему размер байта 8 бит. Машина Тьюринга. Принцип выполнения программы kzread.info/dash/bejne/gJt4xqyGm6mXZMY.html

А подскажите пожалуйста книги для начинающих программистов?😁😁😁 Чтобы точнее понимать.

17:01 а по какому принципу выясняется остаток в данном случае? 13/2=6 в остатке 1, 6/2=3 с остатком 0, ну как это так?

@Cronis

Жыл бұрын

Остаток это то, что невозможно разделить нацело. 6 = 3*2, все делится нацело на 2, остатка нет. 13 = 6*2 + 1, единица не делится нацело, остаток 1. Вспомните 3й класс, тема «деление с остатком».

Так так, -10 в двоичном это вобще-то not(10)+1 Ну с инжинерной точки зрения

@Cronis

2 жыл бұрын

Используя Two's complement - да, так как в компьютере суммирование происходит через алгебраическое поле. А в видео речь идёт про обычную арифметику.

@docname8333

2 жыл бұрын

@@Cronis Окей

а вот люди из параллельной Вселенной, у которых двенадцать цифр... они свою систему счисления называют десятичной или двенадцатиричной ??

@Cronis

Жыл бұрын

Сколько цифр такое и название системы. Двенадцатеричная система, кстати, используется в математике, и сейчас в некоторых школах идёт обсуждение на переход к ней, так как она удобнее.

@Anti_During

Жыл бұрын

@@Cronis , но ведь десять - это всегда наибольшая цифра плюс единица :) значит, в их мире они свою систему будут называть так же десятичной.

@Cronis

Жыл бұрын

Десять это десять по счету. А 10 - это форма записи. То что, например, символ А вы произносите как звук «А», не означает, что если бы вас детства не учили что это произносится как «БЭ», то вы и думали, что это «БЭ». Так и здесь 10 - это форма записи, а не произношения.

а разве 1 делить на 2 равень 0 с остатком 1

@Cronis

2 жыл бұрын

1 mod 2 = 1

Все очень круто любому было бы понятно, но я ничего не понял потому что к меня в голове пусто)

@sergeygarayan4530

3 жыл бұрын

Дай ид в станке

@Flegni

2 жыл бұрын

Нужно не просто слушать, ключ ко всему - мышление. Думай, ставь на паузы и разбирай, это как пазлы, пока ты на них смотришь, они сами себя не соберут.

Если при переводе числа из 2 в 10 систему мы используем степени двойки, то получается, что у всех нечетных чисел в жвоичной записи всегда будет 1 на месте с разрядом 0?

@Cronis

6 ай бұрын

Да)

@Vazgen_Surminov

6 ай бұрын

@@Cronis ехехе до меня только щас дошло, что это такое же свойство чётности и нечетности, только в двоичном виде. А у всех чётных двоичных чисел будет 0 на конце))) Интересно, а в теме двоичной системы счисления есть раздел с фишками про четность-нечетность, и так далее?

@Cronis

6 ай бұрын

@Vazgen_Surminov там все такие же свойства как и в десятичной.