Este libro aborda la oposición entre lo nuevo y lo tradicional en educación, sin elogiar lo primero ni proponer un regreso nostálgico a lo segundo. Busca salir del espejismo dibujado sobre esa vieja oposición y pensar (desde la pausa de un paréntesis) en todo aquello que ese esquema binario no deja ver. Se pregunta qué discursos conservadores se disfrazan de novedad y qué sentidos de la vida escolar se atenúan cuando algo es rotulado como tradicional .
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Contenidos:
LA VIEJA ESCUELA NUEVA Y EL (PSEUDO)ESCOLANOVISMO DE MERCADO
De novedades y tradiciones
La ¿revolución? del cerebro
Partir de los intereses de los alumnos
La obsesión por la utilidad
Emplear tecnologías
El maestro innovador y emprendedor
MÁS ALLÁ DE LO NUEVO Y LO TRADICIONAL
Entre las relaciones pedagógicas y los sistemas políticos
Preocupaciones metodológicas y preocupaciones ético-críticas
VOLVER A PRONUNCIAR ALGUNAS PALABRAS
Defender, elogiar, recuperar la escuela
Conversación
Cuidado
Experiencia
Confianza
Rituales y ceremonias
Daniel Brailovsky es doctor en Educación. Especialista y Magister en Educación (UdeSA), Profesor de Educación Inicial y de Educación Musical. Director del proyecto Aprender Escribiendo (UCES). Integra el equipo del Diploma Superior en Pedagogías de las Diferencias de FLACSO. Profesor de licenciatura y postítulos en UdeSA. Profesor de formación docente en el ISPEI Sara Eccleston.
SOBRE NOVEDUC PERFILES
Una serie de libros con miradas personales y subjetivas. Con el desafío de instalar textos desde una voz cercana y próxima a los contextos actuales, nacen estas producciones infaltables en la biblioteca de estudiantes, maestros, directivos y todo profesional de la educación y la salud.
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