00:00:00-Вступление 00:00:50-ЛОВИ СКИДКУ -20% на годовой тариф КУРСОВ ПОДГОТОВКИ к ЕГЭ/ОГЭ 00:02:50-Ответы на ваши вопросы 00:04:20-Закон изменения энергии в электрической цепи 00:15:27-Задача №1 00:24:45-Задача №2 00:40:20-Задача №3 00:53:27-Задача №4 01:05:31-Задача №5 01:11:40-Заключение

№5 . 1:10:31 . Совершенно аналогично с №2 . Если (1) [Qr(t)]’==[ k*Qл(t) ]’ тождественно по времени , то (2) Qr(t)==k*Qл(t)+const . Подставляя в (2) t=0 , получаем для этой задачи : const=0 . С уважением , Лидий

№3. Спасибо . Но , можно чуть иначе. Воспользуемся выведенным Вами соотношением : (1) Q= W1-W2 . Воспользуемся формулой для энергии конденсатора : (2) W=q^2/(2*C) . Суммарный заряд на двух конденсаторах по закону сохранения заряда после замыкании ключа не меняется : (3) q=Co*Uo . { признак параллельного соединение двух конденсаторов : 1) напряжения одинаковые ; 2) заряды складываются } . После замыкании ключа , ёмкость параллельно соединённых конденсаторов : (4) C1=2*Cо+Co=3*Co. Подставляем (3) в (2) , потом в (1) - получаем : Q={ [Co*Uo]^/2 }*(3*Co) . !!!!! Q=Co*Uo^2/3=[ 5*10^(-5)*(60)^ ]/3= … - Ваш ответ !!!!!!!! . С уважением , Лидий

+

№2. 36:44. Спасибо. Хорошее объяснение для девятиклассника . Для одиннадцатиклассников давно пора использовать понятную им математику. По определению : мощность - скорость изменения энергии ( какая энергия такая и мощность) , то есть производная по времени от зависимости энергии от времени. ( единица времени тут ни при чем !! ) . А В данном случае : (1) P1(t)==[R2/R1]*P2(t) , то есть : (2) [Q1(t)]’==[(R2/R1)*Q2(t)]’ - тождественно по времени. Если производные двух функций тождественно равны , то функции отличаются на const . Получаем : (3) Q1(t)==[R2/R1 ]*Q2(t)+const . Подставляем в (3) t=0 - получаем : (4) Q1(0)=[R2/R1]*Q2(0)+const=0 . Или , с учетом того , что Q2(0)=0 , получаем : (5) const=0 . Подставляем (5) в (3) - получаем Ваш результат. Приучаем старшеклассников ко «взрослой» математике !! С уважением , Лидий

@shkolkovo_phys

10 ай бұрын

Да, только я объясняю это будущим 11-ти классникам. Многие из них ещё не знают, что такое производная

@user-pd7js7cy9m

10 ай бұрын

@@shkolkovo_phys Значит мой комментарий « хорошее дополнение» к « хорошему объяснению для девятиклассников». С уважением , Лидий