CAP 1 Justificación de la Didáctica Libro El saber Didáctico A Camilloni. Justification of Didactics
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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA
¿POR QUÉ Y PARA QUÉ LA DIDÁCTICA?
Presentamos a continuación nuestros argumentos en favor de la didáctica. Con ellos nos
proponemos demostrar que es una disciplina necesaria siempre que se construya de acuerdo con ciertas condiciones que le dan legitimidad.
a) La educación ha asumido variadas formas según los fines que la animan de acuerdo con las concepciones de sociedad, de cultura y de hombre que lee sirven de sustento. Es así como, cuando estudiamos diferentes sistemas educativos organizados en el transcurso de la historia, encontramos que muchos se sustentan sobre diferentes formas de persuasión y que algunos adoptan, incluso, modalidades de adoctrinamiento. Observamos que, con frecuencia, el logro de los fines ha primado por sobre la consideración de la ética de los medios pedagógicos y que, cuando esto ocurre, es porque una ideología de la eficacia ha tendido a privilegiar los resultados a costa de la consideración de la correspondencia entre la modalidad de la formación que se brinda y la libertad del sujeto. Si, por nuestra parte, creyéramos que todas las formas de influencia sobre las personas, independientemente de las posibilidades que ellas otorguen al despliegue de disposiciones personales y del respeto a su libertad, pueden ser consideradas modalidades legítimas de educación, entonces podríamos afirmar que la didáctica no es necesaria.
b) Como sabemos, se puede enseñar de diferentes maneras y, de hecho, esto ocurre. A partir de la lectura de obras pedagógicas, de relatos o de observaciones directas, estamos en condiciones de afirmar que se enseña y se enseñó empleando diversos métodos en el transcurso de la historia, en distintos pueblos y en cada época. Y que aún hoy se enseña recurriendo a una gran cantidad de estrategias de enseñanza diferentes. Si creyéramos que todas las formas y modalidades de enseñanza que existen tienen el mismo valor, esto es, que son igualmente eficaces para el logro de los propósitos de la educación, entonces la didáctica no sería necesaria.
c) Los contenidos de la enseñanza provienen, en general, de campos disciplinarios organizados que están demarcados de acuerdo con los objetos de conocimiento de que se ocupan, las metodologías de investigación y validación de los conocimientos que emplean, los temas que tratan y los conceptos que construyen, así como, también, las estructuras de conocimientos que desarrollan. Si creyéramos que la enseñanza debe transmitir los conocimientos Disciplinarios con la misma lógica con la que se descubrieron y con la que se organizaron y justificaron en cada campo disciplinario, entonces la didáctica no sería necesaria.
d) Las decisiones acerca de para qué hay que aprender y, en consecuencia, qué es lo que las
personas deben aprender en cada uno de los ciclos de su vida, desde la niñez hasta la edad adulta, han variado según los marcos sociales, culturales, económicos, políticos y, también, filosóficos, de cada pueblo, cultura, época, clase social y género. Las tradiciones parecen haber logrado consagrar en la actualidad, sin embargo, la necesidad de que ciertos contenidos sean aprendidos en instituciones escolares en edades determinadas, por lo que se podría pensar que los componentes fundamentales de los programas de formación en uso pueden sostenerse a lo largo del tiempo habiendo ya sufrido los inevitables procesos de decantación a los que la historia de la educación los ha sometido. Si pensáramos que las cuestiones curriculares básicas ya han sido resueltas y, que no es imprescindible someter a crítica constante los principios teóricos y prácticos que las sustentan, entonces la didáctica no sería necesaria.
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¡Sos una genia! Estamos preparando el examen de Didáctica para febrero y nos estás ayudando muchísimo con tus explicaciones. Gracias 😘😘
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Hola, te agradezco mucho tu comentario.
Muy bueno!! Gracias 😊😊
Es una genia ,gracias a usted yo aprobaré mi final♥️
@aprendemosdetodo
2 жыл бұрын
Felicitaciones!!!
Que genia muchas gracias me re sirvió!
Muy buena su explicación, me sirvió bastante 😊👏
@aprendemosdetodo
3 жыл бұрын
Gracias a vos por comentar. Éxitos!!!
Graciiias, me esta sirviendo de repaso para el final que rindo el luness :)
@aprendemosdetodo
3 жыл бұрын
Mucha suerte!!!
excelente explicación!!!gracias!
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Gracias a ti
Gracias, me sirvió mucho tu explicación🥰🥰🥰
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Excelente!
The explanation is great thanks you
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
You are welcome!
Que genia muchísimas gracias 👏👏
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Hola, muchas gracias
Me gustaria, que siga con los capítulos de manera mas profunda! Gracias muy clara su explicación
@aprendemosdetodo
3 жыл бұрын
Hola decime que tema te interesa. Saludos
@yohanaquinteros3331
3 жыл бұрын
X 2
Muy bueno todos tus videos, en especial los que se refieren a la Didáctica. Porque a mí docente le entiende muy poco.
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Gracias por comentar
me encanto el nombre del canal! me subscribí inmediatamente! jaja 🥰🥰🥰 Gracias!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Gracias. Saludos
gracias, me ayuda!
@angelicaromero7740
2 жыл бұрын
DIDÁCTICA magna
@aprendemosdetodo
2 жыл бұрын
Si, te paso la explicación kzread.info/dash/bejne/i2yAmZKJYqzLp7A.html Saludos
Hola podría explicar los 8 argumentos q fundamentan la e latencia de la didactica
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Perfecto, la semana que viene lo subo. Saludos
@daianadiaz2530
Жыл бұрын
Hola, esta el video de los 8 argumentos?
hola buenas tardes , me interaria que puedas explicar como se contruye el saber dicactico desde los distibtos paradigmas , normativo , interpretativo y propositivo. muchas gracias
@aprendemosdetodo
9 ай бұрын
Hola, si puedes contactarnos por Instagram o por mail aprendemosdetodo123@gmail.com, ya que es larga la explicación
Gajes del oficio de Andrea Alliud y Antelo podrá explicar?
@aprendemosdetodo
2 жыл бұрын
Hola, pronto subiré material del libro. Saludos
Hola qué tal. Una pregunta. ¿Tendrá el libro digitalizado en pdf? Se lo agradecería mucho, porque lo estoy necesitando. Saludos!
@aprendemosdetodo
2 жыл бұрын
Hola, escribime al mail aprendemosdetodo123@gmail.com. Saludos
El cap 2 y 3 estarán?
@aprendemosdetodo
2 жыл бұрын
Si están en la lista de reproducción del canal.
gracias por dar el concepto de didactica segun camilioni. PORQUE DE OTRO MODO, ENCONTRARLO ES IMPOSIBLE, nadi y nadie dice precisamente el concepto segun los autores.
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
De nada, gracias a vos por comentar. Un abrazo
Buenas cuáles serian los criterios que utiliza camillioni para diferenciar las regiones que delimitan el campo de la enseñanza de las didácticas específicas?
@aprendemosdetodo
3 жыл бұрын
Hola, en mi opinión son criterios pedagógicos en cuanto al procesos de enseñanza - aprendizaje. Basándose en la multiplicidad de Situaciones que se pueden construir. Saludos
@andreeeee1116
3 жыл бұрын
@@aprendemosdetodo Hola , cual es la mirada de la autora , en el primer y segundo capitulo (? gracias
@aprendemosdetodo
3 жыл бұрын
Hola, los criterios en que se afirma fon Teorías del conocimiento y por otro lado la Transposición didáctica como herramienta necesaria a la hora de enseñar. Saludos
@aprendemosdetodo
3 жыл бұрын
Hola, l te dejo algunos argumentos explicitados por Alicia Camilloni, para justificar por qué es necesario disponer de una Disciplina científica que se ocupe del estudio de la Enseñanza. 1 _Diferentes Sociedades con diferentes concepciones de sociedad hombre y educación han educado según sus objetivos, si todos los métodos y todas las formas fueran igual de validas la didáctica no sería necesaria. 2-Como hemos afirmado si todo método tiene igual validez no sería posible una disciplina didáctica. 3-Los conocimientos enseñados didácticamente provienen de disciplinas con metodologías y epistemologías distintas al ámbito escolar, si creyéramos que la metodología de investigación debe ser la misma que la de enseñanza la didáctica no sería necesaria. 4-Los contenidos han ido variando históricamente según el contexto, cada sociedad ha decantado cuales son los saberes valiosos a enseñarse y cuando es la edad adecuada para hacerlo, si creyéramos que dicha discusión está cerrada la didáctica no debería existir. 5- A pesar de la educación y la formación se ha democratizado llegando a amplios sectores sigue existiendo un alto grado de fracaso y escolar y algunos privilegiados que logran niveles de orden superior, si creyéramos que esta situación es deseable o irrevertible entonces la didáctica no sería necesaria. Espero re sirva Saludos
@claudialeszczynsky1312
2 жыл бұрын
Exelente persona por compartir su sabiduría.gracias!!!!
Cuáles son las problemáticas en este capítulo?
@aprendemosdetodo
3 жыл бұрын
Hola las problemáticas hoy son las concepciones del docente sobre aprendizaje y enseñanza, las determinaciones en su práctica. Las relaciones que posee un el aula. La trasmisión de los contenidos culturales y la selección de la metodología educativa. Espero te sirva. Saludos
@lucianaramos4748
3 жыл бұрын
@@aprendemosdetodo muchas graciass fue de mucha ayuda
Me podría explicar; qué es el Saber Didáctico? Me sería de mucha ayuda, gracias.
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Hola, según Camilloni (2007), la didáctica vista como ciencia es un conjunto de teorías de la enseñanza con enfoques diversos. Su objeto de estudio es la enseñanza y se propone explicarla y establecer normas para mejorarla. Espero te sirva Saludos
Pregunta, ¿estos son los principios de la didactica?
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Hola en el canal de KZread Aprendemos de Todo tenes los Principios de la Didáctica desarrollados.
Hola, gracias por el video, podría explicar el por qué y para que de la didáctica? Rindo el final y no lo termino de comprender. Gracias
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Hola, te explico a didáctica es necesaria porque se puede enseñar mejor en cualquier campo del conocimiento, si bien está y sujeto a una revisión y reflexión constante de los currículos, las estrategias de enseñanza, los contenidos, las evaluaciones, el enfoque de quien enseña y las características y contexto de quien aprende. Espero te sirva. Saludos y suerte
Necesito que me expliques, si pensáramos que enseñar es fácil que el profesor nace con talento para enseñar que si lo tiene su intuición le será suficiente para resolver los problemas que se le presenten en su su trabajo sí pensáramos que todo está bien en la educación o qué poco lo que se puede hacer para mejorarla entonces construir conocimientos didácticos sería una tarea
@aprendemosdetodo
11 ай бұрын
Hola, estás planteando varias afirmaciones y conceptos relacionados con la enseñanza y la educación. Si me permitís voy a desglosar cada uno de los puntos para una mejor comprensión: Por un lado "enseñar es fácil y el profesor nace con talento", esta afirmación es un concepto erróneo. Aunque algunas personas pueden tener habilidades naturales que los hacen más adaptables a la enseñanza, el acto de enseñar es una habilidad que se desarrolla con el tiempo y la experiencia. Ser un buen profesor implica una combinación de conocimientos pedagógicos, habilidades de comunicación, empatía, adaptabilidad y práctica constante. En cuanto a "Intuición para resolver problemas" si bien la intuición puede ser útil en algunas situaciones, la enseñanza es un proceso complejo que involucra múltiples factores, como la comprensión de los estudiantes, la elección de estrategias de enseñanza efectivas y la adaptación a diferentes estilos de aprendizaje. Los profesores también deben enfrentar desafíos diversos, como la diversidad cultural en el aula y las necesidades individuales de los estudiantes. "Si todo está bien en la educación", pensar que "todo está bien" en la educación puede ser una postura pasiva y poco realista. La educación es un campo en constante evolución, y siempre hay margen para mejorar y adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y de la sociedad en general. La reflexión constante, la revisión de métodos, la investigación y la implementación de nuevas estrategias pedagógicas son esenciales para mantener y elevar la calidad de la educación. Por lo tanto, construir conocimientos didácticos es una tarea fundamental en la formación de profesores. Los conocimientos didácticos abarcan la comprensión de cómo enseñar de manera efectiva, cómo adaptar el contenido al nivel de los estudiantes y cómo abordar los desafíos educativos de manera estratégica. Espero te sirva, saludos
Soy un seguidor tuyo desde hace muy poco, entiendo que tenes un nivel Dios para enseñar, y lo único que tendrías que cambiar es agregar una dirección de alguna criptomoneda para colaborar con vos, es mas fácil y no todos tenemos paypal, te sugiero que trabajes con litecoin que tiene casi nulas comisiones, entre todos nos ayudamos, un placer seguir escuchando tus clases.
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Te agradezco mucho y lo tendré en cuenta. Un gran saludo
Hola, le consulto. Qué es la planificación didáctica según Alicia Comilloni?
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Hola te dejo la explicación y la fuente. Camilloni (1997) sostiene que la planificación constituye una hipótesis indispensable para llevar a la práctica la tarea docente, y en este proceso de planificación el profesor elabora, analiza, se formula preguntas, elige y decide. Estas decisiones se ratifican o rectifican en el aula cuando el docente está enseñando. Fuente: www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/revistas/30/la-planificacion-de-la-ensenanza-en-la-formaciion-de-profesores-en-ciencias-juridicas.pdf&ved=2ahUKEwjK2vqm1b_5AhVRkZUCHUmKA1EQFnoECAYQBg&usg=AOvVaw2OC51cJ89QSPrXmqHMARBh
@gonchi2704
Жыл бұрын
Muchas gracias, saludos.
@erikagomez2051
Жыл бұрын
Holaa, podría decirme una definición de Didáctica según Camilloni??? Porfa
@gonchi2704
Жыл бұрын
@@erikagomez2051 la didáctica supone el estudio de la acción del docente en el aula, los fundamentos de esa actuación, para llegar a un punto en el que las prácticas de enseñanza resulten optimizadas, en beneficio de los alumnos. En pocas palabras la Didáctica persigue la innovación de la docencia y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Es la habilidad del buen profesor/ra que sabe transferir su conocimiento a sus alumnos y sabemos que ellos aprendieron, cuando puede dar resolución a diferentes problemáticas que les planteamos como también hacer diferentes comparación/analogía. Espero te sirve, éxitos 🙌
@aprendemosdetodo
Жыл бұрын
Excelente, gracias por tu aporte.
a ver si esto me salva en el final jajaja
@aprendemosdetodo
11 ай бұрын
Suerte y me contas!
@gonzamecina3842
11 ай бұрын
@@aprendemosdetodo saque un 7 graciassss
Como define camilloni la enseñanza
@aprendemosdetodo
11 ай бұрын
Hola, te dejo la explicación, Camilloni destaca que la enseñanza implica mucho más que la simple transmisión de información de un instructor a un estudiante. Considera que es un proceso en el cual el docente debe ser consciente de sus propias decisiones pedagógicas, estrategias y enfoques, teniendo en cuenta las características y necesidades de los estudiantes. Además, enfatiza la importancia de crear un entorno de aprendizaje en el cual los estudiantes sean activos participantes y puedan construir significados a partir de la interacción con los contenidos y con otros. Saludos
Podría explicar la didáctica ordinaria , pseudorrudita y erudita ???
@aprendemosdetodo
3 жыл бұрын
Hola gracias por comentar, en breve subiré la explicación. Saludos