พูดเก่งเหลือเกิน ท่านๆพวกนักวิชาการ แน่จริง มาลงรร. มาใช้ชีวิตใน 1 วัน กับนร. ด้วยกันมั๊ยคะ จะพาไปทำอะไรๆร้อยแปดพันเก้าในสิ่งที่ครูกับนร. ช่วยกันทำในแต่ละวันค่ะ ชีวิตจริง ไม่ได้มานั่งเรียนสวยหรูบนเก้าอี้หรอกนะคะ แม๋แนวทางท่านที่สรรหามานี่ เริดจริงๆ

ขอวิจารณ์เกณฑ์ถ่าย คลิปสอน PA หน่อยนะครับ 8 ด้าน 40 ตัวชี้วัด ผมว่า มัน"เยอะ"ไปครับ คนคิดเกณฑ์สร้างแม่พิมพ์ขึ้นมา ครูคนไหนไม่สอนตาม 40 ขั้นตอนที่เขาเขียนไว้คือ ไม่ผ่าน แทนที่จะเน้นที่ Goal (จุดประสงค์การเรียน) แต่กลับเน้นที่ Process (กระบวนการสอน) ซึ่งเป็นบล็อกแม่พิมพ์ที่ครูต้องทำตามนั้น ไปคิดแทนครูว่าถ้าครูไม่ทำตามนั้นจะไม่บรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ 😞😞😞

บางที... คนที่ตั้งเกณฑ์ลงมา ก็ไม่ได้มาเห็นวัตถุดิบของโรงงาน... ฉันออกเยี่ยมบ้านนักเรียน38คน เด็กของฉันครอบครัวแตกแยก พ่อแม่หย่าร้าง ต้องอยู่ในความดูแลของปู่ย่าตายายลุงป้าน้าอาไปแล้ว 18คน บางคนขาดเรียนเพื่ออยู่เลี้ยงน้องเพื่อให้แม่ไปทำงาน , บางคนต้องไปรับจ้าง ดำนา, เก็บถั่ว, เก็บข้าวโพด,เกี่ยวข้าวฯลฯ เพื่อหาเงินใช้จ่ายในครอบครัว ทำให้ขาดเรียนบ่อย นี่คือปัญหาว่า.. โรงงานเรามีเครื่องผลิตอย่างดี แต่วัตถุดิบของเรามีตำหนิ ไม่สมบูรณ์ ในส่วนตรงนี้ ถ้าเราจะนำหลักเกณฑ์ที่กำหนดมาใช้เพื่อประเมินตัวเอง ถามว่า.. จะประสบผลสำเร็จตามเกณฑ์ได้หรือไม่หนอ?

ขอดูตัวอย่างวิธีการสอนของคลิปพวกท่านหน่อยครับ พูดแบบมีแนวทาง

@dodgemungkiawklang9845

Жыл бұрын

ใช่ครับ ผมก็อยากเห็น

@user-kl9pg4xc3w

Жыл бұрын

@@dodgemungkiawklang9845 +1

@fueangfathongkhamsuk1685

Жыл бұрын

+1

@KrugotStudio

28 күн бұрын

+1 ครับ

เป็นเกณฑ์การประเมินที่ไม่ได้อะไรเลยบอกตรงๆ ได้แต่คำว่าผักชีโรยหน้า ช่องว่างเยอะมากในการประเมินครั้งนี้หาความเที่ยงกับเครื่องมือวัดนี้ไม่ได้เลย ซ้ำที่บอกว่าจะคืนครูให้ห้องเรียนยิ่งทำให้ครูกับนักเรียนยิ่งห่างกันมากขึ้น ซึ่งต่างประเทศไม่ทำกัน สู้ต่อไปครูไทย ครูเริ่มถูกด้อยค่าลงเรื่อยๆ

ดูคลิปการสอนแสดงว่าชอบดูการสร้างภาพ ความจริงในห้องเรียนไม่ได้เป็นแบบในคลิปเลย 555

@user-sg4iq7cn4z

Жыл бұрын

จริงที่สุดค่ะ....กว่าจะได้คลิปที่ดี เด็กก็ต้องอึดอัด เบื่อ ที่ต้องมาทำซ้ำๆเดิมๆ ในสิ่งที่ครูอยากให้มันดีที่สุด..... มันก็กลายเปนการสร้างภาพให้คลิปออกมาดีที่สุด. เด็กๆและครูในแต่ละพื้นที่ บริบทหรือสิ่งแวดล้อมมันก็ต่างกัน...การรับรู้ จดจำ หรืออื่นๆก็ต่างกัน คลิปที่ครูเราส่งท่านไป เราคิดว่าเราทำดีที่สุดแล้ว...แต่มันก็ไม่ได้ดีในระดับที่ท่านคิดไว้....ฉะนั้น สร้างกฏเกณฑ์การประเมินมาเพื่อกดดันคุณครู....เครียดนะคะ ในแต่ละอย่างที่ท่านกำหนดเะอมาวัดคุณครู ลำพัง คุณครูในแต่ละวัน ไหนจะต้องทำการสอน เอกสารงาน รร. รายงานต่างๆที่เขตฯ ให้รายงาน สพฐ.อยากให้มี มาตรฐานนั่นนี่ ท้อมาก ท้อที่สุดค่ะ

4 ท่านในคลิปสอนเป็นตัวอย่างได้ไหมครับ 1 คลิป เป็นแนวทาง ขอบคุณครับ

ไม่ทราบว่าทุกท่านพอจะทราบไหมว่า ชีวิตครูปัจจุบันไม่ได้สอนอย่างเดียว นโนบายเร่งด่วนที่ต้องทำ/เป็นครูที่ปรึกษา/เยี่ยมบ้าน/หัวหน้างาน/เจ้าหน้าที่งาน/ประชุม/ออกหน่วย/ออกชุมชน อีกร้อยแปด ในครูคนเดียว

ก่อนอื่นท่านต้องนำนักเรียนให้เข้าห้องเรียนให้ได้ก่อน สอนให้เขาเข้าใจก่อน มันไม่ง่ายเลยครับ บริบทแต่ละบริบท ไม่เหมือนกัน นักเรียนแต่ละคน ก็รับรู้ได้ไม่เท่ากัน ต้องค่อยเป็นค่อยไป ครับท่าน❤❤❤

พูดง่ายเนอะ มาสอนเองดูมั้ย ทั่น

ขอบคุณมากค่ะ ช่วงท้ายกำลังตามหาอยุ่พอดีค่ะ

อยากให้วิทยากรทำคลิปการสอนตามตัวชี้วัด เพื่อเป็นตัวอย่าง

@waru-nook

11 ай бұрын

จริง อันนี้เห็นด้วยอย่างยิ่ง สอนที่ดี สอนตรงใจ คกก.สอนอย่างไร ขอชมเป็นวิทยาทานหน่อย

ขอบคุณความรู้ดีๆ ดูซ้ำสองรอบแล้วคะ ยิ่งฟังยิ่งชอบวิทยากรทุกท่านคะ

เป็นประโยชน์มากค่ะ ได้แรงบันดาลใจ ได้แนวทางในการทำงาน การจัดการเรียนการสอน ผ่านไม่ผ่านไม่รู้ แต่เกิดประโยชน์กับเด็กแน่นอน แต่เห็นหลายคนเล่าถึงปัญหา ก็เป็นเรื่องน่าเศร้าที่ครูคิดแต่จะทำให้ผ่าน แต่ไม่คิดจะเอาเกณฑ์ตัวชี้วัดไปใช้กับเด็กจริงๆ แต่ส่วนตัวก็ยังเชื่อว่า คนที่มีความเป็นครู จะมองออกว่าจะออกแบบการจัดการเรียนรู้ยังไงให้ตรงตัวชี้วัด พอตรงตัวชี้วัด ยังไงก็เกิดประโยชน์กับเด็กแน่ๆ

ได้ความรู้ดีมาก มีประโยชน์สำหรับคุณครู ขอบคุณครับ

คลิปวีดีโอนี้ดีมากคะ ถ้าใครกำลังจะทำสามารถมาฟังได้คะรับรองทำผ่านแน่นอนคะ

ครูบางโรงเรียนอัดคลิปเรื่องเดียวอยู่เดือนกว่าเด็กไม่ได้ไปไหนเลย...ข้อเสียที่รับไม่ได้

@waru-nook

11 ай бұрын

อันนี้จริงที่สุดเลย เปลี่ยนบทเรียนไม่ได้เลย สอนซ้ำๆบทเดิมอยู่นี่เอง

ความรู้รอบด้าน รู้จริง(เชี่ยวชาญ) นักเรียนต้องเรียนรู้ 3 อย่าง คือ 1.เรียนรู้ทักษะย่อย2. การบูรณาการทักษะย่อยเป็นชุดทักษะ/ชุดความรู้ที่เหมาะสม 3.การประยุกต์ใช้ชุดความรู้ในบริบท/สถานการณ์/บรรยากาศต่างๆ เช่นถ้านักเรียนจะเชี่ยวชาญในการขับรถยนต์ ข้อที่ 1 นักเรียนต้องเรียนทักษะการเข้าเกียร์ การบังคับพวงมาลัย การใช้งานระบบเบรค การใช้งานระบบไฟเลี้ยว เป็นต้น ซึ่งเป็นทักษะย่อยที่ครูออกแบบขึ้น ข้อที่ 2 เมื่อนักเรียนเรียนรู้ทักษะย่อยจนเข้าใจและปฏิบัติได้แล้ว ก็จะนำทักษะย่อยเหล่านั้นมาบูรณาการเป็นชุดทักษะความรู้ในการขับรถ ข้อที่ 3 นักเรียนต้องมีกิจกรรมประยุกต์ใช้ชุดความรู้ในบริบทต่างๆ เช่นบนถนนสองเลน บนถนน4เลน ขึ้นเนิน ลงเนิน เป็นต้น ดังนั้นในข้อที่ 5 ครูต้องออกแบบการเรียนรู้ ให้ครบ 3 ขั้นตอน

บางการเรียน นักเรียนยังไม่มีความรู้พื้นฐาน ครูก็ต้องสอนก่อน แล้วนักเรียนถึงจะต่อยอดเองนิคะ ไม่ให้ครูสอนก่อนก็ไม่ได้มั้งคะ

ขอบคุณครับ

ถ้ามีโอกาสให้ครูผู้สอนกับคณะกรรมการประเมินได้มีช่องให้โต้ตอบกันก็จะดีมากครับ ไม่ใช่ไม่รู้เลยว่าท่านใดเป็นผู้ประเมิน และอีกอย่างควรให้โอกาสได้มีการแก้ไขงานจะดีมากเลยครับ มิใช่ปัดตกทิ้งอย่างเดียว ซึ่งระยะเวลาประเมินก็ใช้เวลานานมาก ถึง 9 เดือน ถึงรู้ผล ขอบคุณมากครับเผื่อจะเป็นประโยชน์ครับ 😊😊😊

เกณฑ์การพิจารณาการปฏิบัติไม่ค่อยตรงนะครับ ปรับปรุงด้วย

สพป.สุพรรณบุรี เขต 1 รับฟังรับชมอยู่ค่ะท่าน

ขอบคุณทุกท่านครับ

ขอบคุณค่ะ

สิ่งที่ท่านพูดมาทั้งหมด ใช้ได้กับนักเรียนที่สนใจเรียนส่วนมากเท่านั้น แต่สำหรับนักเรียนส่วนมากที่ไม่สนใจเรียนเลย ย้ำ ไม่สนใจเลย นั้นยากมาก

Self-Directed Learner มีขั้นตอนของการเรียนรู้ที่ถูกต้อง และมีทักษะในการตรวจสอบขั้นตอนการเรียนรู้ของตนเอง5 ขั้นตอน

แล้วเด็กป.ต้น เขาจะค้นคว้าแบบไหน อย่างป.1 บางคนยังอ่านไม่ออกเลย ยกตัวอย่างหน่อยค่ะ

ขอตัวอย่างการสอนด้วยครับ

คลิปการสอน 50 นาทีได้มัยค่ะ

โหลดเอกสารได้ที่ไหนคะ

ถ้าเราประเมินแล้วเราไม่ผ่านสามารถขอดูคะแนนได้ไหมคะเพราะที่วิทยากรบอกไม่ได้ดีร้อย100ทุกคน

เก่งมาก

ทักษะชุดนี้เรียกว่า Meta cognition Skills เป็นทักษะในการทำความเข้าใจขั้นตอนการเรียนรู้ครับ

พวกท่านบอกว่าไม่ดูห้องเรียนไม่ใช่กรรมการประเมินเขาดู กคศ.ไม่สามารถแนะนำกรรมการทุกท่านได้ เขาเป็นตัวเขาเอง กรรมการประเมินเอง กรรมการไม่ให้โอกาสคน ให้โอกาสส่งใหม่และก็ส่งใหม่เท่านั้น

1.มีทักษะในการประเมินตัวงาน/ชิ้นงาน/งานที่ได้รับมอบหมาย ที่ต้องทำ 2.มีทักษะในการประเมินความรู้และทักษะในการทำงานของตนเองสำหรับงานนั้น 3.มีทักษะในการวางแผนการทำงาน 4.มีทักษะในการติดตามประเมินความก้าวหน้าในการทำงาน/และผลงานของตนเอง 5.มีทักษะในการปรับปรุงวิธีการทำงานของตนเอง

ถ้าดูครูผู้สอน แล้วทำไมกรรมการยังมีคอมเม้นเกี่ยวกับสภาพของห้องเรียน ‘’ทำไมต้องเอาห้องนี้ถ้าเป็นห้องอื่นยังพออนุโลม’’

ข้อ 5 How Do Students Develop Mastery? นักเรียนพัฒนาการเรียนรู้รอบด้านของตนเองอย่างไร?

ทำให้ครูยากขึ้น

ขออนุญาตสอบถามหน่อยคะ....ขณะสอนมีการเปิดคลิปวีดีโอให้ นร.ดู แต่ตั้งกล้องไว้ด้านหน้าห้อง..ในภาพเห็นนักเรียนชัดเจน ว่ากำลังนั่งดูสื่อ แต่ไม่ได้แพลนกล้องให้เห็นจอ...คลิปนี้ใช้ได้มั้ยคะ

@gorpor

Жыл бұрын

ภายหลังแก้ไขเกณฑ์ ให้มีการหันกล้อง หรือ pan กล้องที่อัดคลิปได้แล้วครับ แต่ห้ามหยุดถ่ายคลิปนะครับ

@wijitrasuriwong9990

Жыл бұрын

ให้นักเรียนในห้องนั้นแหละคะ..ถ่ายคลิปให้

😊

อยากจะไลฟ์ เป็น Real time.สอนไปเลย กรรมการดูอย่างเดียว คือดูทักษะว่าครูมีทักษะการสอนมั้ย การสื่อสารให้ความรู้แล้วเด็กได้ความรู้จริงรึป่าว จบ จะยุ่งยากเพื่อ ดูไม่ยากหรอก ว่าคนไหนมีประสบการณ์สอนมามากน้อยแค่ไหนอ่ะ ความชำนาญการมันจะออกมาเอง ปัดโธ่

@dodgemungkiawklang9845

9 ай бұрын

I agree with you.

ยุ่งยาก

ตัวชี้วัดที่ 8 How Do Students Become Self-Directed Learners? นักเรียนพัฒนาขึ้นเป็นผู้รับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเองได้อย่างไร?