嚴虎：從天馬行空的畫作裏，他讀懂了孩子們的內心世界
“几乎每一个家庭里面都会有绘画的工具，几乎每个孩子每天都会画画。很遗憾的是，很少会有人能够看懂孩子的这些画作。”
大家好，我是严虎，我是一名精神科医生、心理医生，我也是一名教师，讲授精神病学和心理学。
不管是我的教学还是工作，我讲的最多的内容，用得最多的技术，其实就是孩子的童画王国，儿童绘画心理学。每一次参加各种不同的学术会议和论坛，包括今天，我都会收到特别的礼物，孩子们的画作。
大家可以先看一看，这就是现场观众所提供的画作，可以从这两幅画中看到什么？
也许你的第一感觉是杂乱，看到这些乱七八糟的线条特别不舒服，也许你的第二感觉是压抑，你会发现周围都被冷色调充斥包裹，而且整个画面过于饱满。
当然也还会有第三个感觉，你会发现他所画的主题内容非常清晰。
神奇的绘画心理学
如果你要问我，我可以看到什么？我看到的是这个孩子所作画的顺序，他首先是从画的中间开始，把主题内容画得特别明确、清晰，而且两幅画中间形式多样。
在这个过程中，发现整个画面画得特别大，在绘画心理学代表这个孩子是非常自信、积极、阳光、开朗，而且富有想法的。
但是很奇怪的是，这幅画中，你会发现周边都会被杂乱的蓝色所包裹着，蓝色在绘画心理学中所代表的含义是内敛、沉静。
这让我感觉孩子是想用蓝色把这个画面包裹起来，似乎想压抑他的自信、活力、想法，而且周边的线条是杂乱。杂乱让我感觉他内心的焦虑不安。
这一系列下来，我感觉这个孩子似乎想表达点什么。
孩子的妈妈问我，孩子在想什么？我告诉这位妈妈，我说其实这个孩子想突破自我，他需要被人看见，他需要有人来协助他。
我们再来看一幅画，这是一位5岁的小朋友画的全家福，从这副画我们能看到什么？
这不就是火柴人吗？专业术语，它叫蝌蚪人，这是3-5岁儿童最常见的画法，可以发现他表达的形象是非常到位，整个布局也是非常合理的。
这是很不错的，这个小女孩至少是非常聪明伶俐的孩子。还可以看到什么呢？
不只是把妈妈画得很小，而且妈妈离她还很远，这个女孩子把自己跟爸爸画得很近，把自己跟爸爸画得很大，而把妈妈画得很小，很远。
孩子的妈妈问我，孩子想通过这幅画表达什么？我说她想通过绘画告诉你，你要多陪她。我是一名心理医生，因为孩子的问题在我这里看门诊以及做咨询和治疗的人特别多。
这是一位9岁的小女孩，上课的时候不认真听讲，小动作特别多，老师提醒她，她反驳，对着干，放学以后不做作业，看电视玩游戏，家长提醒她，她发脾气。
你看一个9岁的孩子俨然已经进入了叛逆期，妈妈带着孩子过来跟我咨询，问我，我们家孩子怎么了？
我问这个孩子，你可不可以跟医生说说，孩子不说话，我让妈妈出去，我跟孩子单独一起，孩子还是不说。那不说话，就画一幅画呗。
就是这一幅画，看到这幅画，作为绘画心理工作者，我依然掩饰我内心的理解，我想问问她怎么看待。
孩子说：“老师，你知道吗？在我们家里就这样，我爸爸一个人在客厅里面玩手机，我妈妈在房间里面陪着我看书，她也在玩手机，他们都玩手机，让我一个人看书，你说我看得下去吗？”
我听孩子说完，我是一句话都说不出来，孩子看到我不说话，他又补了一句，“你知道吗？爸爸妈妈玩手机时，经常一个人说话，有时候还会笑出声音来。”
我的天啊，你在孩子面前自言自语自笑，我是一个精神科医生，自言自语自笑是诊断精神分裂症非常重要的指标啊。
孩子说我跟爸爸妈妈说了很多次，他们总是听不进去。
孩子已经说过很多次了！从头到尾就跟我说了这三句话，三句话说完，我真的不知道怎么回复她，于是我站起来，拍了这个孩子的肩膀说了一句，孩子，你没问题，让你妈妈进来。
妈妈进来，我把孩子对这幅画的介绍复述了一遍，妈妈低下头说，我知道了，然后就走了。
我会让身边的朋友或者是孩子们绘画，我觉得绘画是了解孩子非常好的一个工具。
我们再来看一幅画，这幅画显然抽象一点，这是一位6岁小男孩所画，可能我们看到的是两个小朋友在玩丢手绢。
我问孩子，孩子说我画的是我最难过的场景。我说那是什么呢？我画的是我妈妈批评我的时候。
我说你妈妈批评你？你看啊，我一看，男孩子嘛，我以为整个画面左边那个是他，长长的辫子应该是他妈妈，所以左边那个会是他。
孩子一脸嫌弃跟我说，右边那个是我，看到没有，那个是眼泪啊，我哭的时候是很难过的样子。
当时我就被孩子的表现力给惊呆了，我后面开始意识到这也许就是儿童绘画中强大的夸张和表现力。
他还跟我说，你没看见吗，我妈妈批评我的时候，用手指着我，看她的手指不就是指着我骂吗。
你妈妈不是长头发吗？他说你不知道吗，我妈妈发脾气的时候像刺猬一样，头发都竖起来了。
我怎么也没想到6岁的孩子表现力如此强，我经常跟很多家长、成年人分享，对于孩子们来说，他们还有另外一种语言，就是绘画。
孩子们要表达他们的想法可以通过口中说的话，这个我把它叫做第一种语言，有些孩子可能不排除还会通过肢体表现，这是他的第二种语言。
而我个人觉得我们还应该了解绘画，对他们来说，也许这就是第三种语言。
我们都知道，几乎每一个家庭里面都会有绘画的工具，几乎每个孩子，都会画画，每个孩子天天都会画画。
很遗憾的是，很少会有人能够看懂孩子的这些画作，孩子的这种语言。如何读懂孩子的画，这似乎摆在成年人一个非常重要的一个课题。
如何读懂孩子的画里话
两年以前，我受中国教育报的邀请，发表了一篇署名文章，关于如何读懂孩子的画里话，在这篇文章里面，我重点阐述了儿童绘画的心理学价值和意义，也详细解释了如何读懂孩子的画里话。
如何看懂孩子们的这种语言，我觉得在解读画之前，我们要了解孩子画中的含义，对于孩子画中的内容，我个人觉得基本上可以把它分为三个层次。
第一个层次叫做表层内容，表层内容顾名思义就是显而易见的内容，我们一看这幅画就知道这个孩子在表达什么。
有些孩子会非常高兴地表达他的开心，都是笑脸，有的孩子会表达他的难过，哭脸，他们也会通过画表达他爱你，这些都是显而易见的内容，这叫表层的内容。
除了表层内容。第二个就是关联内容，这个内容就需要你跟孩子沟通和交流。刚才说的那个例子，如果不问他，你怎么知道他画的是妈妈批评他的场景。
这个时候就需要跟孩子沟通、交流。所以遇到孩子们画完画，建议家长们蹲下来说，我很好奇，哇喔，怎么会画成这样啊，怎么做到的，这样的话他就更愿意分享他画的内容。
最重要的是象征内容，这个内容是我们今天主要讲的核心，也是我们读懂孩子绘画的核心，这是具有绘画心理学功底才能看得到。
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